近代留学教育创始人（中国近代的留学教育始于1872年最早提出建议的是谁）

1、近代留学教育创始人

近代留学教育创始人

中国近代留学教育始于19世纪60年代，由容闳倡导和组织。容闳是广东香山人，早年在美国留学，毕业于耶鲁大学。他深感中国落后，需要向西方学习，于是积极奔走呼吁，提倡派遣留学生出国。

1872年，容闳受清政府委托，组织第一批官费留学生赴美留学。这些留学生被称为“幼童留学”。他们在美国学习科学技术、军事和政治经济等科目，为中国培养了第一批近代化人才。

幼童留学的成功引发了全国留学热潮。随后，清政府和各省政府纷纷派遣留学团出国，学习各种专业。至1911年辛亥革命前夕，中国已派遣留学生约2万余人，遍及美国、英国、法国、德国、日本等国。

近代留学教育对中国产生了深远的影响。留学生回国后，在政治、经济、文化、教育、科技等各个领域发挥了重要作用。他们引进了西方的先进思想和技术，促进了中国的近代化进程。

其中，严复、梁启超、蔡元培等留学归国者，成为近代思想界的代表人物，传播了西方自由民主、科学进步的思想，启蒙了中国民众。

留学教育也培养了大批专业人才。他们为中国的教育、科技、医疗、农业等事业的发展做出了卓越贡献。近代留学教育在中国近代化进程中扮演了先驱者的角色，为中国培养了近代化建设的栋梁之才。

2、中国近代的留学教育始于1872年最早提出建议的是谁

中国近代留学教育的起源可以追溯到1872年，由容闳首次提出。容闳，1828年出生于广东香山，是中国近代留学教育的先驱。

1872年，容闳在美国出版了《西学东渐记》，建议清政府派遣学生赴美留学。在书中，他强调了留学对于中国自强和现代化的重要性，并提出了系统的留学规划。容闳的建议得到了当时清政府重视，并于1873年派遣了第一批幼童赴美留学，标志着中国近代留学教育的正式开启。

此后，留学教育成为中国近代教育体系的重要组成部分。清政府陆续派遣大批学生赴美、欧洲、日本等国留学，学习先进的科学技术、政治经济和军事理论。这些留学生学成归国后，成为中国近代化进程中的骨干力量，在各领域做出突出贡献。

容闳作为中国近代留学教育的先行者，其远见卓识和不懈努力为中国开启了近代化之路，为国家的富强和民族的振兴奠定了基础。

3、近代中国留学教育兴起于哪一时期

近代中国留学教育兴起的时期为晚清时期，即19世纪中叶至20世纪初。

这一时期，由于西方的军事、经济和科技实力的强势崛起，中国面临严重的民族危机和社会变革。为了挽救国家危亡，学习西方先进科学技术和思想文化成为当时中国知识分子的迫切需求。

1863年，清政府派遣第一批留学生赴美国学习船政技术，标志着中国近代留学教育的正式开始。此后，随着自强运动和洋务运动的展开，留学教育逐渐兴盛起来。

最初，留学目的地主要是美国，其次是英国、法国和德国等西方国家。留学生的主要专业领域包括军事、海军、工商、矿务、医科和政治经济等。留学教育对中国近代社会的经济、政治、文化和教育等各个方面产生了深远的影响。

留学生回国后，将西方先进的科学技术和思想文化带回中国，推动了中国工业化和现代化的进程。他们还成为中国近代教育、科技和文化等领域的骨干力量，为中国近代化做出重要贡献。

4、中国近代留学教育的倡始人是

中国近代留学教育的倡始人是容闳。

容闳，出生于广东香山县，幼年随父母移民美国，在耶鲁大学学习。1854年，容闳回国，提出《派遣幼童赴美肄业计划》，建议清政府选派幼童赴美留学。这一计划得到曾国藩、李鸿章等大臣的支持，并于1872年选派30名幼童赴美留学，史称“幼童留美”。

容闳将西方教育思想和办学经验引入中国，极大地推动了中国近代教育的发展。他担任首批留美幼童监护人，负责留学生的管理和教育。他在留美幼童的培养中，注重中西文化融合，强调德智体全面发展，为中国培养了一批杰出的人才，如詹天佑、唐绍仪、严复等。

容闳在倡导和推行留学教育的过程中，面对重重阻力，但始终坚持不懈，为中国近代化事业做出了卓越贡献。他被称为“中国近代留学教育之父”，是中国近代教育史上的重要人物。