清朝赴美留学幼童言论（清朝派出赴美留学的那120名幼童）

1、清朝赴美留学幼童言论

清朝赴美留学幼童的言论反映了他们对西方文明的深刻理解和开阔的胸襟。

幼童们在异国他乡，目睹了现代社会的先进科技和人文思想，深受震撼。他们不仅学习了科学知识和技术，更重要的是吸收了西方自由民主的理念和价值观。

1882年，容闳在《西学东渐记》中记录了幼童们在美国的言论。他说，幼童们“皆论中国之衰，西洋之盛，深慨我国之弱，西人之力。”他们认为中国落后于西方，是因为闭关锁国、思想禁锢。

他们主张改革教育，引进西方先进科学技术，发展实业，壮大国防。他们还强调民权、自治和言论自由的重要性，认为这些是国家强盛的基础。

幼童们言辞犀利，针砭时弊，展示了他们对国家前途的深厚忧患意识。他们的言论对清政府产生了重要影响，促进了洋务运动的开展，为中国近代化铺平了道路。

例如，唐绍仪在留学期间就提出“人权论”、“宪法论”，主张建立宪政体制，保障人民自由和权利。这些思想后来成为辛亥革命的重要理论基础。

清朝赴美留学幼童的言论，不仅是时代的产物，更体现了中华民族寻求救国图强、拥抱现代文明的坚定决心。他们的精神至今仍激励着我们不断学习、开拓创新，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

2、清朝派出赴美留学的那120名幼童

1872年，清政府选拔了120名年幼聪慧的男孩，组成幼童赴美留学团，远渡重洋，前往美国学习先进科学技术。这批幼童年龄介于10至15岁，从小接受传统教育，精通经史子集。

出国后，幼童们被安置在不同的家庭，接受美国文化和生活方式的影响。他们刻苦学习，掌握了数学、物理、化学、工程等知识，同时对美国政治、经济、文化有了深入了解。

留学期间，幼童们克服了语言障碍，文化差异，努力融入美国社会。他们勤奋好学，成绩优异，受到美国人民的尊重和喜爱。15年后，101名幼童返回中国，成为清末洋务运动的骨干力量和新式知识分子的先驱。

他们带来了先进的科学技术，推动了中国近代化的进程。在铁路、矿业、电信、军事等领域，他们做出了杰出的贡献。他们也积极宣传西方文化思想，促进中西方交流。

幼童赴美留学是晚清时期一项重要事件，对中国近代化产生了深远影响。这批留学归国的学生，成为中国近代科技、教育、文化等领域的先驱，为中国的发展做出了不可磨灭的贡献。

3、清朝留学美国的120名幼童

120名幼童海外求学

光绪初年，清政府选派120名幼童赴美国留学，期望他们学成归来，为国家富强效力。

这些幼童均为10岁至15岁的男孩，他们来自全国各地，经过层层选拔。他们背井离乡，漂洋过海，踏上了新大陆。

在美期间，幼童们接受了全面的教育，包括英语、数学、科学、历史、地理等课程。他们也接触了美国的文化和社会，了解了不同于中国的价值观和生活方式。

经过多年的学习，绝大多数幼童顺利毕业。他们返回祖国后，在各行各业做出贡献。有人成为外交官、将领、科学家，有人创办学校、报社，还有人担任政府高官。

不是所有幼童都能适应美国的社会。一些幼童因语言障碍、文化差异而感到孤独和不适应，甚至中途放弃学业。

“120名幼童”计划也并非一帆风顺。面对国内守旧派的反对和美国的种族歧视，清政府最终决定终止该计划。

尽管如此，“120名幼童”计划仍然是中国近代史上具有重要意义的一段历史。它表明清政府认识到了改革和变革的必要性，也为中美文化交流做出了贡献。

这些幼童的留学经历，不仅塑造了他们的个人命运，也对中国近代历史产生了深远的影响。他们成为中国近代化进程中的一支重要力量，为中国的改革开放和民族复兴奠定了基础。

4、清政府留学幼童在美国

清政府于1872年至1881年间，派遣了120名幼童赴美留学。这些幼童是经过严格选拔，年龄在10至14岁之间，来自中国各地。

抵达美国后，幼童们被分配到马萨诸塞州的麻省理工学院和康涅狄格州的哈特福德公共中学就读。他们学习英语、数学、科学和历史等西方课程，同时也在周末参加中文和中国历史课程。

在美留学期间，幼童们接触了不同的文化和思想，开阔了眼界。他们与美国同龄人交流，学习了美国的民主制度和工业技术。幼童们在美表现优异，成绩斐然，受到老师和同学们的尊重。

留学幼童也面临着一些挑战。他们远离家乡，思念亲人，同时還要适应新的语言、文化和饮食習慣。一些幼童因为思乡病和文化差异而出现心理问题。

1881年，清政府出于政治原因召回全部留学幼童。部分幼童回国后继续深造或从政，成为中国近代化进程中的重要力量。留学经历对他们的人生产生了深远的影响，开阔了他们的视野，促进了中美文化交流。