澳洲开放留学生入境（澳洲留学生入境最新消息2020.2.28）
- 作者: 王羿琛
- 发布时间：2024-06-27
1、澳洲开放留学生入境
澳洲开放留学生入境，利好留学市场
自疫情爆发以来，澳大利亚一直严格限制国际入境。随着疫情逐渐得到控制，澳大利亚政府于近期宣布将逐步开放留学生入境。这对于一直翘首以盼赴澳留学的中国学生来说，无疑是一个利好消息。
入境限制放宽，留学市场回暖
自2020年3月以来，澳大利亚一直对国际旅客实施严格的入境限制。这导致了许多留学生不得不推迟或取消赴澳留学的计划。随着入境限制的逐步放宽，留学生赴澳留学的障碍将大大减少。预计这将带动澳大利亚留学市场的回暖。
签证处理加快，方便赴澳
澳大利亚政府还宣布将加快留学签证的处理速度。这将使学生能够更早地获得签证并计划赴澳学习。预计签证处理时间的缩短将进一步促进留学生赴澳留学。
多所大学提供线上课程，支持留学生学习
为了支持留学生在疫情期间继续学习，许多澳大利亚大学已经提供了线上课程。这些课程使学生能够足不出户地开始或继续澳大利亚的学业。随着入境限制的放宽，线上课程将继续为学生提供灵活的学习方式。
预计澳大利亚留学市场将在未来几个月内回暖。入境限制的放宽、签证处理的加快和线上课程的提供将为留学生提供更多便利。中国学生赴澳留学的热情也将得到激发，促进澳大利亚留学市场的发展。
2、澳洲留学生入境最新消息2020.2.28
根据澳大利亚政府 2020 年 2 月 28 日发布的最新消息，学生签证持有人可以从 2020 年 3 月 24 日起入境澳大利亚。
入境前，所有学生签证持有人必须完成以下步骤：
获得澳大利亚学生签证。
购买海外学生健康保险（OSHC）。
出示出发前 72 小时内的 COVID-19 检测呈阴性的证明。
填写澳大利亚旅行申报单（ATD）。
抵达澳大利亚后，学生签证持有人必须：
进行 14 天强制性酒店隔离。
遵守所在州或领地的所有 COVID-19 健康建议和限制。
请注意，这些要求可能会根据疫情情况发生变化。学生签证持有人应密切关注澳大利亚政府的最新更新。
有以下情况的学生签证持有人目前仍无法入境澳大利亚：
已持有学生签证但尚未收到来信确认可以入学的学生。
尚未持有学生签证的学生。
澳大利亚政府正在努力增加检疫能力，并预计未来将允许更多学生签证持有人入境。学生签证持有人应定期查看澳大利亚政府网站以获取最新信息。
3、2020澳洲留学生入境禁令最新消息
2020 年澳大利亚留学生入境禁令最新消息：
自 2020 年 3 月起实施的澳大利亚入境禁令一直影响着国际留学生。该禁令禁止大多数非澳大利亚公民或永久居民入境，包括持学生签证者。
随着疫情情况逐渐好转，澳大利亚政府于 2022 年 12 月宣布，将从 2023 年 7 月起逐步解除入境禁令。
最新消息
2023 年 7 月开始：所有符合条件的学生签证持有人将被允许入境澳大利亚。
签证要求：留学生需要持有有效的学生签证和海外学生健康保险 (OSHC)。
疫苗接种要求：所有进入澳大利亚的旅客必须完全接种 COVID-19 疫苗。
入境豁免：一些特殊情况下的学生可能有资格获得入境豁免，例如参加关键学习项目或获得重大奖学金。
入境限制：政府可能会实施一些入境限制措施，例如需要提供核酸检测阴性证明或隔离。
影响
入境禁令解除将对澳大利亚的国际教育部门产生重大影响。
学生人数增加：澳大利亚大学和学院可以期待学生人数大幅增加。
经济效益：留学生为澳大利亚经济做出重大贡献，他们的返回将提振经济活动。
社会文化交流：留学生的到来将丰富澳大利亚的社会文化景观。
在入境禁令解除之前，留学生应继续关注澳大利亚政府的最新公告，并确保他们符合所有入境要求。
4、澳洲留学生入境最新今日通知
澳洲留学生入境最新今日通知
根据澳大利亚政府最新公布的规定，自2023年7月6日起，所有符合条件的持学生签证和临时毕业生签证的留学生，将被允许无限制地进入澳大利亚。
入境要求：
持有有效的澳大利亚学生签证或临时毕业生签证
已完全接种澳大利亚政府认可的COVID-19疫苗，并提供证明
购买海外学生健康保险（OSHC）
豁免入境限制：
对于符合以下条件的留学生，入境限制将豁免：
正在攻读关键技能领域学位的学生
已在澳大利亚完成至少一学年学习的学生
与澳大利亚公民或永久居民有密切家庭关系的学生
其他注意事项：
入境后仍需遵守澳大利亚的生物安全和公共卫生规定。
到达后可能需要接受COVID-19检测。
鼓励所有留学生抵达澳大利亚后下载并使用COVIDSafe应用程序。
对留学生的影响：
此项新规为希望前往或返回澳大利亚的留学生提供了更大的确定性。它将使他们能够立即开始或继续学业，无需等待入境限制解除。
澳大利亚政府重申，欢迎留学生来澳学习和生活。此项新规表明了政府致力于为留学生提供安全和支持性的环境，帮助他们在澳大利亚实现他们的教育和职业目标。
