幼童留学美国晚清（晚清幼童留美起讫因由及其影响刍论）

1、幼童留学美国晚清

晚清时期，幼童留学美国蔚然成风。年幼的学童们告别故土，远赴重洋，寻求先进的知识和文化。

1872年，清政府选派120名幼童赴美留学，开启了公派幼童留学美国的先河。这些幼童大多来自权贵家庭，年龄在10岁至15岁之间。他们在耶鲁大学、麻省理工学院等名校接受教育，学习科学、技术和文化知识。

幼童留学美国对清末社会的冲击是巨大的。他们将西方先进的思想和观念带回国内，推动了社会改革和近代化的进程。他们建立了新式学堂，培养了一大批新型人才，为中国近代化事业做出了重要贡献。

与此同时，幼童留学美国也饱受争议。一些人认为，幼童年纪尚幼，出国留学会脱离中国文化根基。还有一些人认为，派遣幼童出国留学是"弱国无外交"的体现，损害了国家的尊严。

nonostante alcune controversie, 幼童留学美国对中国近代化的影响是显而易见的。他们为中国引进了先进的科学技术和文化知识，培养了一批新型人才，推动了社会改革和近代化进程。

2、晚清幼童留美起讫因由及其影响刍论

晚清幼童留美运动起因于中国自强求富的思想觉醒和向西方学习的迫切愿望。

起因：

甲午中日战争的失败暴露了中国落后于西方，亟需学习西方的科技和思想。

容闳等开明人士主张派遣幼童赴美学习，以培养近代化人才。

清政府采纳了容闳的建议，于1872年选派30名幼童赴美留学。

终止：

戊戌变法失败后，保守派重新掌权，对留美幼童政策产生质疑。

美国国内排华情绪上升，给留美幼童带来困难和危险。

清政府逐渐减少留美幼童人数，并于1904年完全停止派遣。

影响：

幼童留美运动为中国培养了一批近代化人才，如詹天佑、唐绍仪、梁启超。

留美幼童传播了西方的科技思想和民主观念，影响了近代中国的政治和社会发展。

留美幼童促进了中美两国之间的交流，增进了两国人民的了解。

留美幼童为中国建立了现代教育体系做出了贡献，其影响至今仍可见。

3、清末120个幼童赴美留学

1872年，晚清政府选派了120名幼童赴美留学，开启了近代中国派遣留学生的历史。

这批幼童的年龄在10至15岁之间，来自全国各地。他们被送往美国马萨诸塞州斯普林菲尔德，接受英语、数学、物理等基础教育。他们还学习了美国历史、地理和音乐等课程。

留学期间，幼童们勤奋好学，刻苦钻研。他们适应了美国的生活方式，学习了先进的知识和技术。同时，他们也传播了中国文化，让美国人了解了中华文明。

1881年，第一批63名幼童学成归国。他们成为中国近代化建设的先驱，在各行各业做出突出贡献。他们当中涌现出了詹天佑、唐绍仪等杰出人物。

清末幼童赴美留学，是中国近代史上的重大事件。它表明了清政府改革图强的愿望，也体现了中国青年追求进步、拥抱新知的精神。这批留学生为中国的近代化发展做出了重要贡献，他们的故事至今仍激励着后人。

4、晚清幼童赴美留学特点

晚清幼童赴美留学具有以下特点：

规模之大：1872年至1881年间，共选派了120名幼童赴美留学，堪称近代中国最大规模的出国留学项目。

年龄之幼：赴美幼童平均年龄仅为12岁，其中最小者仅9岁。政府选派年龄较小的留学生，意在从小培养他们亲近西方文化和习得科技知识。

官方组织：幼童赴美留学是由清政府官方组织的，而非民间的自发行为。政府派专人负责学生选拔、出国护送、学习监督等事宜。

公费资助：赴美幼童的学费、生活费等开支由清政府负责，体现了政府重视近代化的决心。

学习重点：赴美幼童主要学习科学技术和西方语言文化，如物理、化学、数学、英语等。他们的学习成绩较为突出，曾多次获得美国学校的奖项。

文化隔阂：幼童赴美后面临着很大的文化差异，包括语言、生活习惯和思维方式的不同。他们需要花费一定时间适应新的环境，但绝大多数幼童都表现出坚强的意志力和适应能力。

回国效力：幼童赴美留学后，学成归国后大多进入政府或新式学堂任职，成为清末洋务运动和近代化建设的骨干力量。他们的留美经历为中国近代化的发展作出了重要贡献。