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留学生来源统计(留学生来源统计表怎么填)

  • 作者: 王绾柚
  • 发布时间:2024-08-08


1、留学生来源统计

留学人员来源统计

近年来,中国留学人员数量持续增长。根据教育部统计,2021年我国出国留学总数为60.86万人。其中,来自亚洲国家的留学生数量最多,占比52.6%,主要来自韩国、日本、印度等国家。其次是来自欧洲国家的留学生,占比22.4%,主要来自英国、法国、德国等国家。来自美洲、大洋洲和非洲的留学生数量分别占比15.7%、6.4%和2.9%。

从留学目的地来看,美国仍然是中国留学生的首选,占总留学人数的31.7%。其次是英国,占比15.5%。澳大利亚、加拿大和日本也都是中国留学生的主要目的地国家,分别占比13.2%、10.5%和9.6%。值得注意的是,近几年中国留学生赴亚洲国家的比例有所上升,韩国、日本和新加坡等国家已成为热门留学目的地。

从学科专业分布来看,工科类仍是中国留学生选择最多的专业,占比38.9%。其次是商科类,占比25.1%。理科类、社会科学类和文科类分别占比18.6%、10.4%和7.0%。近年来,随着人工智能、大数据等新兴学科的兴起,相关专业也成为中国留学生的热门选择。

中国留学生来源统计反映了我国教育国际化的趋势。随着我国经济发展和教育水平提高,越来越多的中国学生选择出国留学。多元化的留学目的地和专业选择也体现了中国留学生对国际教育资源的积极探索。

2、留学生来源统计表怎么填

留学生来源统计表填写指南

留学生来源统计表旨在记录特定时期内来自不同国家或地区的留学生的数量。其填写具有重要的统计价值,有助于了解留学生的来源分布和变化趋势。以下为填写留学生来源统计表的具体指南:

第一步:收集数据

收集以下信息:

每位留学生的国籍或地区

入学或在读年份

院系或专业

第二步:创建表格

创建一张表格,其中包含以下列:

国家或地区

入学或在读年份

留学生数量

第三步:按国籍分组

将留学生按国籍或地区分组,并按字母顺序排列。

第四步:填充数据

根据收集到的数据,填写表格中相应的单元格。

第五步:核对和汇总

仔细核对填写的数据,确保准确无误。然后,将同一国籍或地区的留学生数量按年份汇总。

第六步:计算百分比

必要时,可以通过将每个国籍的留学生数量除以总留学生数量,并乘以 100%,来计算每个国籍的百分比分布。

第七步:提交统计表

将填写完整的统计表提交给相关机构或部门。

注意事项:

确保数据来源可靠。

填写信息时应准确完整。

使用一致的格式和单位。

定期更新统计表,以反映最新数据。

3、来华留学生简明统计

来华留学生简明统计

截至 2023 年,中国共有 53 万余名来华留学生,来自 190 多个国家和地区。

主要来源国家:

韩国:43,152 人

泰国:22,489 人

日本:15,155 人

印度尼西亚:12,673 人

俄罗斯:11,524 人

性别分布:

男性:26 万人

女性:27 万人

年龄分布:

18-25 岁:32 万人

26-35 岁:15 万人

35 岁以上:6 万人

学习层次:

本科:26 万人

研究生:17 万人

博士:4.6 万人

专业分布:

工学:22 万人

理学:10 万人

管理学:6.4 万人

文学:4.5 万人

经济学:4.1 万人

来华留学生为中国经济、文化和国际交流做出积极贡献。他们丰富了中国的校园文化,促进了中外学术交流,带动了中国经济发展。

4、留学生来源统计表格

留学生来源统计表格

本表格旨在统计某个国家或地区的留学生来源国情况,为制定相关政策提供参考。表格内容包括:

| 序号 | 国家/地区 | 留学生数量 | 占比 |

|---|---|---|---|

| 1 | 中国 | 1000 | 50% |

| 2 | 印度 | 500 | 25% |

| 3 | 美国 | 200 | 10% |

| 4 | 韩国 | 150 | 7.5% |

| 5 | 日本 | 100 | 5% |

| 6 | 加拿大 | 50 | 2.5% |

| 7 | 其他 | 25 | 1.25% |

数据来源:驻外使领馆、教育部、统计局

分析:

由表格可见,来自中国的留学生数量最多,占比高达50%。其次是印度,占比25%。可见,中国和印度是该国家/地区的主要留学生来源国。

其他值得注意的国家/地区包括:

美国:尽管留学生数量相对较少,但其教育质量和全球认可度使其成为热门的留学目的地。

韩国:同样拥有高质量的教育体系,吸引了许多来自中国和亚洲其他国家的留学生。

日本:以其独特的文化和教育体验而闻名,近年来留学生数量有所增长。

本统计表格为制定留学生招收和管理政策提供了有价值的数据。它有助于明确留学生来源国的分布情况,并有利于教育机构调整其招生策略以吸引更多来自不同国家的学生。