中国古代留学生（我国古代培养留学生的鼎盛时期为）

1、中国古代留学生

古代中国走出了许多留学生，他们跨越万里，求学异邦，学成回国，为祖国带来先进的知识和技术，为中外文化交流做出了巨大的贡献。

早在唐代，中国的留学生就已经远赴印度、波斯、阿拉伯等国学习佛法、医学、天文学等学科。宋朝时期，中国的留学生数量更是激增，他们主要留学于日本、高丽等国，学习儒家经典、佛教义理和书法绘画。元朝期间，中国留学生足迹遍布亚欧大陆，他们跟随蒙古大军进入波兰、匈牙利等欧洲国家，传播中国文化。

最著名的中国古代留学生当属唐代的高僧鉴真。他六次东渡日本传授佛教戒律，克服了无数困难，最终将中国的天台宗传入日本，对日本佛教的发展产生了深远的影响。还有唐代的留学生王玄策，他奉唐太宗之命出使印度，著有《中天竺国行记》，为后世了解印度古代文化提供了宝贵资料。

中国古代留学生不仅带回异域文化，还促进中外友谊和经贸往来。他们在海外传播中国文化，增进了各国人民之间的了解，推动了中外友好关系的发展。同时，他们也引进了先进技术和商品，促进了中国社会经济的发展。

中国古代留学生的精神值得我们学习和传承。他们不畏艰险、求知若渴，为祖国和世界文明的发展做出了重要贡献。他们的故事激励着我们继续发扬中外交流的传统，为世界的和平与发展做出新的贡献。

2、我国古代培养留学生的鼎盛时期为

我国古代培养留学生的鼎盛时期当属唐朝。

唐朝科举制度完善，吸引了来自世界各地的留学生。当时，唐朝设立了“鸿胪寺”，专门负责接待和管理留学生。留学生在唐朝可以享受优厚的待遇，包括食宿、奖学金和师资待遇。

唐朝留学生学习内容广泛，包括中国文化、文学、艺术、政治、经济、法律等。当时的唐朝被视为世界文化中心，各国留学生前来学习唐朝先进的文化和技术。

唐朝留学生人数众多，据史料记载，唐朝中期留学生人数一度达到数千人。这些留学生回国后，成为各自国家的文化使者，促进了中外文化交流。

例如，日本遣唐使多次前来唐朝学习，将唐朝的政治制度、文化、科技传入日本，对日本文化发展产生了深远影响。印度留学生玄奘法师西行取经，将佛教传入中国，促进了中印文化交流。

唐朝留学生培养的鼎盛时期，为中外文化交流做出了巨大贡献，也为我国古代科技和文化的繁荣创造了有利条件。

3、中国古代大规模接受留学生

4、留学生在古代的本义是什么

在遥远的古代，“留学生”一词承载着与今日截然不同的内涵。

“留”字原指“久居他乡”，意为长时间滞留异地。而“学生”则并非现代意义上的专指，而是泛指“学习的人”。因此，古代的“留学生”并非专指出国求学的群体，而是广义上指在外地长时间学习的人士。

在科举盛行的时代，进京赶考的学子常在京城滞留数月，甚至是数年。他们刻苦攻读，为博取功名而废寝忘食。这些外乡学子便被时人称为“留学生”。

古代也有少量的学者跨越国界，前往异国求取知识。例如，唐代著名学者玄奘不远万里西行求法，在印度学习佛经多年。这些出国求学的学者也被称为“留学生”。

值得注意的是，古代的“留学生”与今日的留学生存在着根本的不同。古代的“留学生”出国求学的动机往往是为了获取知识或提升学问，而非为了谋求就业或移民。古代的“留学生”大多出身于士大夫阶层，而今日的留学生则来自社会各界。

时过境迁，随着时代变迁，“留学生”一词的内涵也发生了深刻的变化。如今，“留学生”已成为一个专门的群体概念，指代那些出国接受高等教育的人士。而古代的“留学生”这一概念，则逐渐成为历史的注脚。