团组织关系保留在学校（团组织关系保留在学校是自己保留还是学校给你保留）

1、团组织关系保留在学校

团员关系保留在学校，旨在为青年学生提供延续团组织生活的平台，进一步加强思想政治教育，培养合格的社会主义建设者和接班人。

保留团员关系在校，便于学校团委对团员进行日常管理，定期组织团日活动、开展主题学习，及时掌握团员的思想动态和学习情况，为团员提供思想引领和组织关怀。同时，团委还可以利用学校的资源优势，为团员提供社会实践、志愿服务等平台，丰富团员的组织生活，增强他们的社会责任感。

对于团员而言，保留团员关系在校既是荣誉也是责任。他们既可以继续享受团组织的权益，如参加团的活动、接受组织教育，又有义务遵守团的纪律，积极参与团的各项工作。通过保留团员关系，他们可以持续深化对党的认识，坚定理想信念，锤炼过硬品质，为今后的学习、工作和社会生活打下坚实基础。

团员关系保留在校也有利于加强学校与社会之间的联系。学校团委可以通过与社会团组织的对接，为团员提供更广阔的实践平台，拓宽他们的视野，提升他们的综合素质。同时，学校团委也可以发挥社会团组织的优势，整合资源，为团员提供更多成长机会。

团员关系保留在学校对于学生、学校和社会都具有重要意义。它既有利于学生的成长成才，也有利于学校的团建工作，更能促进社会和谐发展。因此，应切实抓好团员关系保留在校工作，为新时代青年学生营造良好的团组织生活环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

2、团组织关系保留在学校是自己保留还是学校给你保留

关于团组织关系保留的归属问题，存在两种不同的理解：

一、学校保留

这种观点认为，团组织关系属于学校管理的组织关系，在学生毕业离开学校后，其团组织关系应由学校继续保留。学校有责任为离校学生保管组织关系，并提供必要的协助。

二、学生自行保留

另一种观点主张，团组织关系属于学生个人的组织关系，在学生离开学校后，有权自行保留自己的团组织关系。学生可以将团组织关系转移到工作单位或社区组织，也可以选择延期保留。

对于这两种观点，目前并无明确的规定。一般来说，在学生毕业时，团组织关系通常会移交至工作单位或社区组织。如果学生没有明确提出异议或有特殊情况，学校可能会继续保留学生的团组织关系一段时间。

但是，需要强调的是，团组织关系是否保留以及保留方式，最终由学生本人决定。学生有权自主选择保留团组织关系的方式，学校应尊重学生的意愿。

对于已经离校的学生，如果需要恢复团组织关系，可以联系原就读学校或团县市委咨询相关手续。高校团委一般负责毕业学生团组织关系的管理，可以为毕业生提供相应的服务。

3、团组织关系保留在学校,之后转出要回学校吗

团员组织关系保留在学校，之后转出时需视情况而定是否需要回学校办理手续。

如果转出单位是具有团组织的企事业单位、社会团体等，且转出后仍在该单位工作，则团员组织关系可直接转入新单位团组织。此时，不需要回学校办理手续。

如果转出单位不具有团组织，或转出后不再在该单位工作，团员组织关系则需要转回原所在学校团组织。这时，需要联系学校团委，出具转出证明，并携带证明及相关材料回学校办理组织关系转出手续。

团员组织关系保留在学校，旨在维持团员身份和组织纪律。转出时及时办理组织关系转出或转入手续，有利于团组织对团员进行有效管理和教育，保障团员权益。

因此，团员在转出时应根据实际情况，及时与有关单位和原所在学校团组织联系，妥善处理组织关系转出事宜，避免出现组织脱管或遗漏情况。

4、团组织关系保留在学校有什么影响

团组织关系保留在学校会对个人和学校产生一定的影响。

个人影响

持续接受组织教育：团员可以在学校继续接受团组织的教育和引导，从而提高政治觉悟和思想素质。

参与社会活动：学校团组织经常组织各类社会活动，团员可以参与其中，培养责任感、社会服务意识和团队合作精神。

获得优先推荐机会：在升学、就业等方面，团员有时会享有优先推荐权，这有助于他们获得更优质的机会。

学校影响

促进思想教育：团组织的教育活动有利于学校加强对学生的思想教育，提升学生的政治素质和道德修养。

丰富校园生活：团组织开展的各类文体活动和社会实践活动丰富了校园生活，活跃了校园气氛，促进了学生全面发展。

服务学校建设：团员积极参与学校建设，如志愿服务、宣传工作等，为学校发展贡献力量，营造良好的校园环境。

不过，团组织关系保留在学校也可能带来一些限制。例如，有些学生可能因为学业压力或个人原因，难以积极参与团组织活动，导致对团组织的归属感和影响力减弱。如果学校团组织管理不当，也可能出现形式主义、官僚主义倾向，影响团组织的活力和效用。

因此，团组织关系保留在学校既有积极影响，也有潜在的限制。学校和团组织应加强管理，既发挥团组织的教育和引导作用，又避免形式主义和官僚主义，从而充分体现团组织在学校中的作用。