清末官派留学（清末留学毕业生选官制度）

1、清末官派留学

清末官派留学是清朝政府于19世纪末派遣学生出国留学的一项重要举措。

起因：甲午中日战争后，清政府深深感受到自身与西方列强的巨大差距，意识到学习西方先进知识和技术刻不容缓。

选拔：清政府通过严格的考试选拔优秀学生赴海外留学。考试内容包括英语、数学、物理、化学等科目。

目的地：清政府将留学生主要派遣至美国、英国、德国、法国等欧美国家。这些国家在科学技术、工业和教育方面较为发达。

目的：官派留学的目的是培养一批具备现代科学知识和技能的专业人才，以为清朝的富强和改革服务。学生们在海外学习工程、医学、法律、经济、军事等领域。

影响：官派留学对清末社会产生了深远的影响。留学生回国后，将西方先进思想和技术引入中国，推动了清朝的近代化进程。他们创办新式学校、建立科研机构、引进新技术，对中国的教育、科技和工业发展做出了重大贡献。

官派留学也存在一定的局限性。由于选拔标准偏重于书本知识，一些具有实际能力和创新精神的学生被排除在外。部分留学生回国后难以适应国内环境，导致人才流失。

尽管如此，清末官派留学仍然是中国近代化进程中不可或缺的一环，为中国培养了一批宝贵的专业人才，为国家发展注入了新的活力。

2、清末留学毕业生选官制度

清末留学毕业生选官制度

光绪二十九年（1903年），清廷颁布《奏定学堂章程》，规定清华学堂毕业生可通过考试选任京内和各省官职。该制度旨在吸纳海外留学归国的高素质人才，为国家输送新鲜血液。

选官考试分为“分科考试”和“录用程序”两部分。“分科考试”由学务处负责组织，分政治、法律、工商、医科等专业，主要考察学生的学识和能力。“录用程序”由吏部和各部院负责，分考卷评阅、报充京官、录用省官等环节。

留学毕业生选官制度对清末官场产生了积极影响。它打破了以往以科举取士的传统，开辟了通过留学获得官职的新途径。大批学成归国的留学生进入政界，为清末的政治体制注入了新的活力。

该制度也存在一些不足。由于留学毕业生数量有限，选官考试的竞争激烈程度远高于科举考试，这也导致了考试中腐败现象的发生。留学毕业生大多缺乏基层从政经验，这在一定程度上影响了他们在官场上的表现。

总体而言，清末留学毕业生选官制度是清廷改革政治体制、吸纳海外人才的一项尝试，在一定程度上促进了中国近代化的进程。但同时，该制度也存在一些局限性和不足，不能完全取代科举取士的旧有体制。

3、清朝官派留学生的结局

清朝末年，面对国家落后和民族危机，清政府派遣了多批留学生出国学习西方先进知识和技术。这些官派留学生怀揣着救国救民的理想远渡重洋，然而他们的结局却各有不同。

一部分留学生学成归国后，成为近代中国各领域的领军人物。例如，容闳成为中国近代教育事业的先驱，詹天佑主持修建京张铁路，张之洞兴办近代工业，蔡元培创办北京大学，为中国近代教育的发展做出了重要贡献。

另一部分留学生回国后，却因政治局势动荡、社会风气保守等因素，无法施展抱负，郁郁而终。例如，著名工程师吴仰曾因受到排挤，壮志未酬身先死。

还有一些留学生在国外受到西方文化的冲击和影响，逐渐背离了原本的爱国理想。他们回国后，或追名逐利，或甘当洋人的附庸，为国人所不齿。

清朝官派留学生的结局，折射出清末社会政治的复杂性。他们怀抱着强烈的救国热情，但现实的困境和自身的选择却导致了不同的命运。他们的经历也为后人提供了深刻的启示：救国救民之路道阻且长，既需要远见卓识和坚定的信念，但也需要清醒的认识和务实的行动。

4、清末官派留学生来源

清末官派留学生主要来源于以下途径：

一、科举考试

清政府于光绪九年（1883年）开始选拔科举出身的举人、进士赴国外留学。这些学生通过科举考试取得功名，有一定的文化基础和学历水平。

二、学堂推荐

清政府创办了京师大学堂、上海南洋公学等新式学堂。这些学堂对学生进行新式教育，培养出具备现代科学知识的留学生。学堂通过考试或推荐的方式选拔优秀学生赴国外深造。

三、驻外使馆推荐

清政府在国外设立大使馆或领事馆，负责与各国交流事务。驻外使馆发现优秀中国学生，会向清政府推荐，选派他们出国留学。

四、地方官推荐

清朝地方官员拥有举荐人才的权力。一些地方官出于发展家乡的目的，会选拔本地的优秀学生，推荐给清政府，作为留学生人选。

五、其他渠道

除了以上途径外，还有少量留学生来自民间自费出国留学、教会学校派出的留学生以及清政府与外国政府或民间团体签订的留学生交流协议等渠道。