留学生叫什么琪（留学生一词来源于哪个朝代）

1、留学生叫什么琪

在海外求学的中国留学生中，有一个有趣的现象，那就是很多人都叫“琪”。这个名字似乎有一种独特的吸引力，让许多留学生不约而同地选择它。

原因之一可能是，“琪”这个字本身就蕴含着美好的寓意。它本意指美玉，引申为珍贵、美好之物。对于远赴他乡的留学生来说，“琪”寄托着他们对求学之路的希望，愿自己像美玉一样闪耀夺目，学有所成。

从发音上来看，“琪”读作“qi”，音调平稳而婉转，给人一种温文尔雅的感觉。这个名字对于初到海外、还不习惯当地语言的留学生来说，也比较容易发音和记忆。

另一个原因可能是，“琪”这个名字在国内比较少见，给人一种新鲜感。留学生来到海外，想要融入当地文化，却又不想完全抛弃自己的传统，选择一个比较少见的中文名，既可以体现自己的文化底蕴，又可以与国际友人更好地区分。

一些留学生还认为，“琪”这个名字有一种神秘感，让人觉得高深莫测。这个名字似乎赋予了他们一种特殊的魅力，让他们在异国他乡更加自信和有底气。

“留学生叫什么琪”的现象，反映了中国留学生对美好未来的憧憬、对传统文化的认同以及对国际交流的渴望。这个名字不仅是一个符号，更是一种寄托，激励着他们不断前行，在海外学业和生活中取得成功。

2、留学生一词来源于哪个朝代?

“留学生”一词最早出现在汉朝，准确的说法是“游学”。

汉武帝时期，“游学”之风盛行，许多年轻士子远赴各地求学，以儒家经典为主要学习内容。当时的游学生主要是通过官办学校或私塾进行学习，学习时间一般较长，从几年到十几年不等。

到了唐朝，“游学”之风更加兴盛，形成了“天下名士尽入京都”的局面。唐太宗时期，政府鼓励各地士子入京求学，并设立了国子监等官办高等学府。当时的游学生规模空前，来自全国各地的学者云集长安，形成了学术交流的盛况。

在宋朝，“游学”之风继续发展，出现了“南学”与“北学”之争。南学以程颐、朱熹为代表，倡导理学，而北学以张载为代表，强调心学。南、北两大学派争论激烈，也促进了各地学术的交流与发展。

到了明清时期，“游学”之风逐渐衰落，取而代之的是科举制度。科举制取代了游学制度，成为选拔官员的主要途径。但“游学”一词仍然保留了下来，并一直沿用至今。

“留学生”一词来源于汉朝的“游学”，在唐、宋、明、清时期都有所发展，至今仍被广泛使用，指代在国外求学的学生。

3、留学生这个词源自哪个朝代

留学生一词始源于唐朝。

“留”字最早出现在《史记·卷七十六·平准书》中，意为“使某人寄居或停留于某处”。《旧唐书·卷九十七·列传第四十七》中记载：“开成四年，詔大中二年日本遣唐使藤原朝臣常嗣等五人，並留學。”可见，留学生一词在唐朝中期便已出现，指的是外国学生在唐朝停留学习。

唐朝是我国历史上开放、包容的时代。鉴真东渡日本弘扬佛教、留学僧前往天竺学习佛法，都体现了中外文化交流的盛况。而日本、高丽等国派遣留学生来唐，更是唐朝国际影响力的有力证明。

这些留学生在唐朝学习儒学、佛学、医学、天文等各类知识，并将其带回本国，对东亚文化的传播和发展产生了深远的影响。例如，日本留学生空海学习密宗，回国后创立了日本佛教真言宗；高丽留学生崔致远精通儒学，曾担任唐朝翰林学士，深受唐朝皇帝器重。

因此，留学生一词源自唐朝，它反映了唐朝开放、包容、万国来朝的盛况。留学生在促进中外文化交流和推动世界文明进步方面作出了卓越贡献，其影响至今仍历久弥新。

4、留学生的各种称呼

在异国他乡求学的留学生往往会面临着各种不同的称呼，这些称呼既有尊重的，也有亲切的，还有带有戏谑意味的。

最正式的称呼无疑是“Mr./Ms. Last Name”（LastName先生/女士），这通常用于学术场合或正式的社交场合。这种称呼在日常生活中并不常见，因为留学生们更倾向于使用更加亲切、随意的称呼。

“同学”则是留学生们之间最常见的称呼，它既适用于同班同学，也适用于不同专业、不同年级的同学。这种称呼既尊重又友好，既能拉近彼此的距离，又能保持一定的礼貌。

在一些英语国家，留学生们有时也会被叫做“international student”（国际学生）或“foreign student”（外国学生）。这些称呼虽然能明确地指出留学生的身份，但却容易给人一种疏离感，因此一般只在正式场合或涉及身份相关的问题时才使用。

留学生们还可能会遇到一些带有戏谑意味的称呼，例如“ABC”（American-born Chinese，美国出生的华人）或“banana”（外黄内白的香蕉，指外表是中国人的留学生）。这些称呼虽然不是特别尊重，但通常是朋友之间开玩笑使用的，并无恶意。

总体而言，留学生的称呼多种多样，既有正式的，也有亲切的，还有戏谑的。这些称呼不仅反映了留学生的文化背景和身份，也体现了他们与周围环境的互动和融合。