保留学籍和在校生的区别（学生保留学籍期间学校与其实际所在的部队学校等组织）

1、保留学籍和在校生的区别

保留学籍与在校生的区别

保留学籍是指学生因特殊原因无法继续在校学习，但仍与学校保持学籍关系的一种状态。具体而言，保留学籍的学生不参加正常的教学活动，但仍享有学籍和相关权益。

与在校生相比，保留学籍的学生具有以下主要区别：

1. 学习方式：在校生参与学校组织的正常教学活动，而保留学籍的学生自学或采取其他学习方式。

2. 出勤情况：在校生需要按照学校规定出勤，而保留学籍的学生无出勤要求。

3. 考试参加：在校生参加学校组织的考试，而保留学籍的学生一般不参加考试。

4. 学费缴纳：在校生需要缴纳学费，而保留学籍的学生可以申请学费减免或延期缴纳。

5. 毕业时间：在校生按时毕业，而保留学籍的学生毕业时间可能延长。

保留学籍的常见原因包括：

生病休养

出国留学

参加社会实践

家庭变故

保留学籍的好处包括：

保留学籍关系，为以后返回学校学习提供方便。

享有学校提供的部分权益，如图书馆借阅权、校内活动参与权。

获得学校的学业指导和支持。

需要提醒的是，保留学籍有一定的期限，通常为一年。在此期间，学生需要与学校保持联系，并按照学校要求完成必要的审批手续。如果超过期限，学生的学籍可能会被取消。

2、学生保留学籍期间学校与其实际所在的部队学校等组织

学生在保留学籍期间，学校与其实际所在的部队学校等组织之间存在着密切的联系与合作。

学校负责为保留学籍的学生制定个性化的学习计划，并提供必要的学习资源。同时，学校也会保持与部队学校的沟通，及时了解学生在部队学习和生活的情况，并酌情调整学习计划。

部队学校则为保留学籍的学生提供实际的学习环境和指导。他们会安排相应的课程和训练，并对学生的学习进度进行评估。部队学校也会与学校保持联系，反馈学生的表现和需求，以便学校做出相应的调整。

这种合作有利于确保保留学籍的学生能够在保留学籍期间继续接受教育。通过学校和部队学校的共同努力，学生可以顺利完成学业，不耽误个人发展。

对于学生本人来说，在保留学籍期间保持与学校和部队学校的沟通至关重要。他们需要主动向学校汇报自己的学习和生活情况，并及时向部队学校提出需求。通过积极配合，学生可以最大限度地利用保留学籍的机会，为自己的未来发展打下坚实基础。

3、保留学籍的学生可以享受在校生和休学生待遇

保留学籍制度为学生提供了一种便捷灵活的休学方式，既可享受在校生待遇，又可获得休学权益。

作为保留学籍的学生，仍属于在校生，正常享受在校生的各项福利和权益，例如使用学校图书馆、实验室等资源，参加社团活动，获得助学金和奖学金等。同时，免除了课程学习和考试的压力，可自由安排时间，从事个人兴趣、工作实习或其他有益的活动。

与休学不同的是，保留学籍的学生无需办理繁琐的休学手续，且在保留期限内无需支付学费和住宿费。学生可根据自身情况，在保留学籍期间随时返校继续学业，享受与在校生同等的待遇。

保留学籍制度为学生提供了自由度和灵活性。对于需要暂时中断学业的同学来说，这是一个非常好的选择。既可以保留学籍，又可以获得休学带来的时间和空间，有利于学生综合素质和能力的提升。

保留学籍也有一定的时间限制，一般不超过两年。在保留学籍期间，学生仍需承担一定的管理费，并定期向学校报送学习或工作的现状。

4、学生保留学籍期间,学校应与其实际所在

在学生保留学籍期间，学校与学生实际所在地的关系至关重要，为确保学生顺利完成学业提供支持。

沟通渠道畅通

学校应建立与学生家庭的有效沟通渠道，及时了解学生的学习、生活和心理状况。定期举办家长会，向家长报告学生的出勤、成绩和行为表现，并征求家长的意见和建议。学校应提供家长热线或在线平台，方便家长随时联系学校。

学习支持

保留学籍的学生可能面临学习上的困难，学校有责任提供必要的学习支持。学校应安排专门的辅导老师为学生提供学术指导，帮助他们理解课程内容和完成作业。同时，学校还可提供在线学习资源、远程教育平台和学习小组，方便学生随时随地学习。

行为规范

即使学生已保留学籍，学校仍有责任对其行为进行规范和监督。学校应制定明确的行为准则，向学生传达行为规范和纪律处分措施。并与家长合作，共同监督学生的学习和行为，给予必要的指导和支持。

心理健康

保留学籍的学生可能面临一定的心理压力，学校应提供心理健康支持。学校可配备专职的心理辅导老师，为学生提供心理咨询和情绪支持。同时，学校还可举办心理健康讲座和活动，提高学生的心理健康意识和应对能力。

合作共赢

学校与学生实际所在地的合作是确保学生保留学籍期间顺利完成学业的关键。学校应主动与家长、社区组织和学生本人保持密切联系，共同为学生创造良好的学习和成长环境。通过加强合作，各方共同努力，帮助学生 преодолеть 困难，顺利完成学业。