近代留学教育之父（中国近代的留学教育始于1872年最早提出建议的是谁）

1、近代留学教育之父

近代留学教育之父容闳

容闳，近代中国睁眼看世界的先驱者，被誉为“近代留学教育之父”。

容闳幼年丧父，家境贫寒。1847年，他以优异成绩考取耶鲁大学，成为近代中国第一位赴美留学生。留学期间，容闳刻苦学习，成绩优异，同时积极接触西方思想，洞悉国家衰弱之症。

1854年，容闳回国，任清政府总理衙门章京。他深感中国落后于西方，救国之道在于学习西方科技文化。1872年，他创建了中国第一个官派留学生制度——幼童赴美留学计划，选派120名10至15岁的少年赴美留学，学习先进的科学技术和文化。

容闳的留学教育理念影响深远。他认为，留学生应“学成归国，报效祖国”，并将学习到的知识和技能用于振兴中华。他的远见卓识，为中国培养了大批近代化人才，为中国的近代化进程做出了不可磨灭的贡献。

容闳的一生，始终为国家的富强和民族的振兴而奋斗。他不仅在留学教育领域做出了卓越贡献，也是中国近代外交、科技、教育等领域的先驱者。他的精神和事迹，激励着后世中国人奋发图强，为祖国的繁荣昌盛而努力。

2、中国近代的留学教育始于1872年最早提出建议的是谁

中国近代留学教育始于1872年，最初由容闳提出建议。

容闳是第一批留美幼童的带队者，他对近代中国留学事业的发展有着深远的影响。1868年，他在上海《申报》上发表《论幼童留学美国书》，呼吁清政府派遣幼童赴美留学，学习西方科学技术。

他的建议引起了清廷的重视，1872年，清政府正式设立留美幼童项目，选拔120名幼童赴美留学。这些幼童在美期间接受了系统的现代教育，学成归国后成为中国近代化建设的骨干力量。

容闳的留学建议不仅开启了中国近代留学教育的先河，也为中国培养了一批优秀的人才。这些留学生回国后，在各行各业发挥了重要作用，推动了中国近代社会的进步和发展。

因此，容闳作为中国近代留学教育的先驱，其所提出的赴美留学建议具有里程碑式的意义。

3、中国近代留学教育的倡始人是

中国近代留学教育的倡始人是容闳。

容闳(1828-1909)，广东香山县人。1847年赴美国留学，1854年毕业于耶鲁大学。他是第一位获得美国大学学位的中国人。

留学期间，容闳目睹了西方的先进科学技术和教育制度，深感中国改革之迫切。1855年回国后，他立即向清政府提出出国留学的建议，主张派遣青年学生赴欧美学习先进知识。

1868年，容闳受清政府委派，赴美国办理选拔留学生事宜。他亲自主持考试，从各地优选出30名优秀学子。同年，这批留学生乘坐美国军舰“科罗拉多”号启程赴美，开始了中国近代留学教育的先声。

容闳的留学主张和行动，得到了清政府和社会各界的支持。在随后的几十年里，中国政府陆续派遣了大批学生赴海外留学，为近代中国培养了一批杰出人才。这些留学生回国后，成为各行各业的骨干力量，在中国的政治、经济、文化、科技等领域发挥了重要作用。

因此，容闳是中国近代留学教育的倡始人，是近代中国教育史上的一位杰出人物。

4、近代留学教育始于什么计划

近代留学教育始于容闳倡导的“留美幼童计划”

1872年，容闳向清朝政府提交建议，选派幼童赴美国留学，学习西方先进技术和理念。获准后，他组织了30名幼童赴美留学，这批幼童被称为“留美幼童”。

留美幼童计划的目的在于培养一批精通西方文化和技术的人才，为清朝近代化建设服务。幼童们在美国学习了英语、数学、科学、工程等课程，并接触到了西方社会和文化。

留美幼童回国后，成为中国近代化的先驱。他们参与了铁路、电报、矿山等领域的发展，并在教育、医疗、文化等方面做出了重要贡献。其中，詹天佑主持修建京张铁路，成为中国第一条自建铁路；周寿臣担任上海圣约翰大学首任校长，培养了众多中国近代知识分子。

留美幼童计划是中国近代留学教育的开端，促进了中国与西方世界的交流，培养了一批近代化建设的骨干人才，为中国近代化的进程做出了重大贡献。