1904年云南留日学生浅析（1904年全国留日学生省区分布特点）

1、1904年云南留日学生浅析

1904年，清政府颁布《奏定学务奏章》，鼓励留学海外。云南省积极响应，选拔一批青年学子赴日留学。这些云南留日学生怀揣着救国救民的理想，在日本积极学习先进知识和思想。

云南留日学生在日本主要学习理工科专业，如土木工程、机械工程、电气工程等。他们刻苦勤奋，学业成绩优异。同时，他们也积极接触日本社会，了解日本的政治、经济、文化等方面的发展，开阔了自己的眼界。

云南留日学生回国后，发挥了重要作用。他们把所学的先进知识和思想带回云南，推动了云南的现代化建设。在辛亥革命中，云南留日学生发挥了重要作用，为云南的独立和民主做出了贡献。

云南留日学生是云南近代史上杰出的群体。他们为云南的现代化建设和辛亥革命做出了重要贡献，他们的精神也激励着后人不断学习和进步。

2、1904年全国留日学生省区分布特点

1904年全国留日学生省区分布呈现出明显特点：

1. 东南沿海地区集中

广东、浙江、江苏三省留日学生人数位居前列，占全国总数的近一半，体现了沿海省份经济、文化等方面的优势。

2. 内陆学生数量较少

除直隶、湖南、四川外，内陆省份留日学生人数普遍较少，体现出地理位置、教育水平等因素的制约。

3. 南方省份比例更高

南方省份留日学生数量显著高于北方省份，反映了南方地区经济发展较早、社会需求较大。

4. 地理位置影响明显

距离日本较近的省份，如广东、浙江、福建，留日学生人数普遍较多，而距离较远的省份，如甘肃、云南，则人数较少。

5. 教育基础影响显著

教育基础较好的省份，如江苏、浙江，留日学生数量也较多，体现了教育水准对出国留学的积极作用。

总体而言，1904年全国留日学生省区分布呈现出东南沿海集中、内陆较少、南方比例较高、地理位置影响显著、教育基础影响突出的特点，反映了当时中国社会经济、文化等方面的发展状况。

3、云南留日学生在闻讯北洋政府

4、1904年留日学生分布

1904 年，留日学生人数激增，分布情况如下：

东京地区

东京帝国大学：1187 人

早稻田大学：578 人

明治大学：315 人

京都地区

京都帝国大学：420 人

同志社大学：153 人

立命馆大学：117 人

其他地区

九州帝国大学（福冈）：267 人

仙台第二高等学校（仙台）：138 人

筑波大学（茨城）：125 人

专业分布

法律：1250 人

政治经济：1032 人

理工：518 人

医药：389 人

文字教育：275 人

农业：190 人

影响因素

中日甲午战争后，中国亟需人才，留学日本成为热门选择。

明治政府鼓励中国学生赴日留学，提供了奖学金和便利设施。

日本的教育水平高，吸引了大量中国学生。

意义

留日学生是中日文化交流的重要桥梁。

他们学成回国后，在中国的政治、经济、文化等领域发挥了重要作用。

留日经历对中国近代化进程产生了深远影响。