二战把档案留学校好还是寄回生源地（二战档案留在学校还是寄回生源地好）

1、二战把档案留学校好还是寄回生源地

二战时期，学生档案的处置关乎着他们的未来和国家的历史。是将档案留在学校还是寄回生源地，这是一个两难的抉择。

留下学校便于管理，可以及时查阅学生信息，为教学和选拔人才提供依据。学校在战火中难免遭受破坏，档案也存在被毁坏的风险。

寄回生源地则可将档案分散保管，降低战争对档案的整体影响。但寄回路径漫长，容易丢失或延误，而且不同地区之间的寄送困难重重。

权衡利弊，考虑到战争的不可预测性，寄回生源地或许更能保障档案的安全。分散保管可以减少档案被集中摧毁的可能性，并在战后帮助各个地方迅速恢复教育工作。

同时，各校可保留一份学生档案副本，以备紧急情况使用。还可以利用数字技术将档案扫描并存储在安全的地方，以进一步降低档案受损风险。

二战期间，我国很多学校都将学生档案寄回了生源地，为战后教育事业的恢复和发展奠定了基础。历史经验告诉我们，寄回生源地或许是保护档案更稳妥的选择。

2、二战档案留在学校还是寄回生源地好

二战档案：留在学校还是寄回生源地？

随着时间的推移，保存二战档案的最佳地点成为一个争论的话题。有人认为档案应留在学校，作为学生历史学习的宝贵资源。另一些人则认为这些档案应寄回其生源地，以确保它们的保存和易于获得。

支持将档案留在学校的观点认为，这样做可以让学生直接接触到这些珍贵的资料。通过研究档案，学生们可以深入了解二战，并培养批判性思维能力。将档案保留在学校还可以促进学校社区内对历史的欣赏。

那些主张将档案寄回生源地的观点认为，这对于确保它们的长期保存是至关重要的。学校可能缺乏适当的存储和保护设施，而生源地的历史机构或档案馆更有可能拥有专门的资源来妥善保存和整理这些档案。将档案寄回生源地可以让研究人员和公众更方便地获取档案。

在做出决定时，考虑档案的类型和保存状态很重要。例如，相对脆弱的物品可能需要专业保存，而更耐用的物品可能可以留在学校。还应考虑存放档案的费用和物流。

最终，最佳决策将根据具体情况而有所不同。对于学校和生源地之间共享档案的混合方法，双方都可以受益匪浅。在某些情况下，将档案保留在学校可能是有益的，而在其他情况下，将它们寄回生源地可能更合适。仔细权衡各个选项的利弊，并与相关利益相关者协商至关重要。

3、二战档案留在学校录取后怎么调档

二战档案留在学校录取后调档步骤：

1. 联系招生办或档案馆：致电或邮件联系录取学校的招生办或档案馆，了解调档要求和流程。

2. 准备材料：需要提供录取通知书、档案转出函（由学校出具）、身份证复印件等材料。

3. 办理档案转出：在学校档案馆办理档案转出手续，填写相关表格并缴纳费用。

4. 寄送档案：将档案转出函和身份证复印件寄送至录取学校指定的地址或交给 courier 公司负责运送。

5. 网上查询：通常学校会提供档案调档查询系统，可随时登录查询档案调档进度。

6. 接收档案：档案抵达录取学校后，学校会通知学生领取档案。部分学校会将档案直接寄送到学生指定的地址。

注意事项：

办理档案转出时，确保档案完整无缺。

提前与录取学校联系，了解调档具体时间要求，避免错过调档期。

如遇档案遗失或损坏情况，需及时与学校和相关部门沟通处理。

4、二战档案留校考研要回生源地吗

二战考生档案留校考研是否需要返回生源地，需依据不同地区的具体政策而定。

有明确规定需返回生源地者：

部分省市明确规定，二战考生档案留校考研的，需在拟报考学校所在地办理落户或人事关系转移。返回生源地后再进行报考。如四川省、湖北省等。

无需返回生源地者：

部分地区对二战考生档案留校无明确限制。考生可直接在拟报考学校所在地报考，无需返回生源地。如北京市、上海市等。

建议咨询当地招生部门：

由于各地区政策不同，建议考生提前咨询当地招生部门，确认最新的政策规定。

一般程序如下：

如果需返回生源地：

联系生源地人事部门或学校，办理档案转移。

返回生源地后，在当地办理报考手续。

如果无需返回生源地：

联系拟报考学校招生办公室，确认档案留校是否符合要求。

在拟报考学校所在地直接办理报考手续。

需要注意的是，有些地区对于二战考生档案留校有附加条件，如要求提供工作证明、社保证明等。具体规定应咨询当地招生部门。