清末留洋学童有多少人回来（清末留洋学童有多少人回来了）

1、清末留洋学童有多少人回来

清末洋务运动期间，出国留学成为救国强国的途径，大批学子远渡重洋寻求新知。据统计，从1850年至1911年间，共有约两万名清末留洋学童。

其中，有大约一半的留洋学童完成学业后回国，为祖国的建设和发展贡献力量。他们带回的西方科学技术知识和先进思想，极大地促进了中国近代的工业化、军事改革和社会变革。

回国的留洋学童中，涌现出了许多杰出人物，如詹天佑、梁启超、孙中山等，他们在各自领域都做出了卓越的贡献。詹天佑主持修建了中国第一条铁路——京张铁路，梁启超是维新变法运动的领袖，而孙中山则是推翻清朝、建立中华民国的先行者。

值得一提的是，还有一部分留洋学童未能完成学业就中途辍学回国。他们虽然没有取得正式的学位，但仍然学到了许多有用的知识和技能，为中国社会的进步发挥了积极作用。

清末留洋学童的回国，标志着中国近代思想解放和对外交流的重大转折。他们为中国近代化进程注入了新鲜血液，为中国民族的复兴奠定了基础。

2、清末留洋学童有多少人回来了

清末洋务运动期间，派遣留洋学童是重要举措之一。1872年至1911年间，清政府共派遣留洋学童4300余人，其中约有2600余人学成回国。

回国留洋学童对清末及民国的发展产生了深远影响。他们带来了先进的科学技术、思想和管理经验，促进了清末的改革和 modernization。例如，詹天佑主持修建了京张铁路，成为中国自主修建的第一条铁路；严复翻译了《天演论》等西学著作，传播了进化论思想；梁启超、康有为等回国留学生积极参与政治活动，推动了维新变法。

由于清朝末期的政治动荡和社会变革，许多回国留洋学童的学术能力和报国理想未能得到充分发挥。一些人被迫改行或从政，而另一些人则因政治原因受到排挤或迫害。尽管如此，留洋学童为中国近代化做出的贡献不容忽视，他们的思想和实践对后世产生了深远影响。

3、清末留洋学童有多少人回来过

清末留洋学子规模庞大。根据不完全统计，自1872年至1911年，清政府派遣出国留学的学生共有1.5万人以上，其中大多数都毕业于欧美名校。

回国率并不高。据统计，仅有约60%的留学生返回中国。究其原因，主要有以下几点：

观念转变：留学生在海外接受了西方的教育理念和价值观，对中国传统思想产生了怀疑，往往不愿意回国接受封建制度的束缚。

语言障碍：留学期间，学生们熟练掌握了英语或其他语言，回国后语言沟通困难，难以适应中国社会。

文化差异：留学生在海外生活多年，思维方式和价值观与国内差异较大，回国后难以融入社会。

就业困难：清政府未能为留学生提供充足的就业机会，许多人回国后难以找到合适的工作，生活困难。

政治动荡：清末政治腐败，内忧外患不断，留学生对国家未来失去信心，不愿回国。

尽管回国率不理想，但留学生为中国近代化做出了重要贡献。他们传播了西方的科学技术、思想文化和先进理念，培养了大批人才，为辛亥革命和新文化运动奠定了思想基础。

4、清朝留洋学生著名人物

清末留洋运动是中国近代史上的重要事件，一大批优秀青年赴海外求学，为中国的近代化发展带来了宝贵的知识和技术。其中，以下几位清朝留洋学生尤为著名，为中国的发展做出了卓越贡献：

严复（1853-1921）：翻译家、思想家。赴英留学，系统学习西方哲学和社会科学，回国后翻译大量西方经典著作，如达尔文的《天演论》、斯密的《原富》，对中国近代思想界产生了深远影响。

詹天佑（1861-1919）：工程师。赴美留学，学习土木工程。回国后主持修建了中国第一条自建铁路——京张铁路，被誉为“中国铁路之父”。

梁启超（1873-1929）：思想家、政治活动家。赴日留学，学习政治学和法律。回国后创办《时务报》，推动变法维新运动，是戊戌变法的领袖之一。

蔡元培（1868-1940）：教育家、政治活动家。赴德留学，学习哲学和教育学。回国后担任北京大学校长，倡导“思想自由，兼容并包”的办学理念，培养了大批杰出人才。

胡适（1891-1962）：文学家、思想家。赴美留学，学习哲学、文学和历史学。回国后参与新文化运动，提倡白话文，影响了中国现代文学的发展。

这些清朝留洋学生怀抱救国图强的抱负，在不同领域为中国的进步和发展做出了突出贡献，成为近代中国杰出的代表人物。他们的远见卓识、开拓精神和爱国情怀，至今仍值得我们学习和敬佩。