成群结队的清国留学生的速成班（成群结队清国留学生的速成班头顶上盘着大辫子）

1、成群结队的清国留学生的速成班

成群结队的清国留学生速成班

自1872年清政府派遣第一批幼童赴美留学以来，赴海外求学便成为清国自强救国的途径之一。彼时，为应对国际形势，清政府亟需培养通晓西方技艺的留学生，于是兴办了一批速成班，意在短期内培养出一批实用型人才。

1875年，留美幼童中有两人被提前召回，进入上海江南制造局创办的速成班学习。该速成班课程设置广泛，涵盖了机械、电学、船舶制造等专业。1877年，在李鸿章的支持下，天津创办了北洋水师速成班，招收幼童中的优秀学员，学习航海、轮机等科目。

这些速成班虽然名为速成，但教学十分严谨。留学生们每日从清晨到深夜刻苦学习，争取在最短的时间内学到最多的知识。为保证教学质量，速成班还聘请了外国专家作为教员，采用西方先进的教学方法和教材。

速成班培养出的留学生对近代中国的建设发挥了重要作用。他们在回国后，参与创办了轮船制造厂、兵工厂等近代工业企业，引进了西方先进技术，为中国近代化进程作出了贡献。

速成班也存在着一定的弊端。由于学习时间紧迫，留学生们往往只能粗浅地掌握所学专业，缺乏实际应用能力。而且，速成班的培养模式过于单一，忽视了学生人文素养的培养。

清国留学生的速成班虽然在一定程度上满足了近代中国对人才的迫切需求，但也存在着一些缺陷。随着时代的发展，清政府逐渐意识到速成班的局限性，开始转向派遣留学生赴海外系统学习，为中国培养了更加全面的人才。

2、成群结队清国留学生的速成班头顶上盘着大辫子

随着清末留学西方的浪潮兴起，成群结队的留学生踏上了异国求学的征程。他们头顶盘着标志性的长辫子，在异国他乡显得格格不入。

为了适应西方快节奏的社会和教学风格，这些留学生不得不接受速成教育。各种学科的课程被压缩到极短的时间内，留学生们连夜苦读，努力消化着海量的知识。

这样的速成教育往往导致知识的浅薄和肤浅。留学生们虽然掌握了西方的表面技术，却缺乏深刻的理解和批判性思维。他们犹如一个个装满知识碎片的罐子，却难以形成融会贯通的体系。

更令人担忧的是，这些速成班留学生往往带有浓厚的封建思想和传统观念。他们头顶的长辫子不仅是他们身份的象征，更是他们保守心态的体现。他们对于西方的自由平等思想和民主制度抱有抵触情绪，甚至将其视为洪水猛兽。

这些留学生的速成教育和思想偏见，对清末变革产生了消极影响。他们回国后，往往成为固步自封的守旧势力，阻碍了清政府改革开放的进程。

因此，成群结队清国留学生的速成班头顶上盘着大辫子，既是一段历史的见证，也折射出中国近代化进程中的艰难与曲折。

3、花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班

花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班

随着清末中日交流的加深，一大批中国留学生赴日留学，希望能学得日本先进技术，报效祖国。而日本政府为了培养亲日派，也开办了许多速成班。

这些速成班的特点是时间短、学费低，吸引了许多家境贫寒的清国留学生。速成班的课程主要集中于日语和基础科学，学生们在短短几个月的时间里就会结业。但由于教学质量差，毕业生大多难以学有所成。

有一位名为李丹的留学生，怀揣着救国的梦想来到日本。他报考了一所速成班，希望能在短时间里掌握日语。速成班的教学水平让他大失所望。老师的日语口音很重，很难听懂，课堂上还经常出现错误。李丹和其他留学生们只能靠自学来提高日语水平。

速成班不仅教学质量差，而且管理混乱。学生们经常旷课，老师也对请假视而不见。李丹曾多次向速成班反映问题，但都没有得到重视。

最终，李丹耗费了大半年时间，才勉强达到能用日语交流的水平。他十分后悔当初选择了速成班，觉得自己浪费了宝贵的时间和金钱。

速成班的泛滥严重影响了清国留学生的学业质量。这些留学生在回国后，往往难以施展才华，报效祖国。而速成班也成为日本政府操纵舆论、培养亲日派的一种手段。

4、成群结队的清国留学生的速成班说明了什么