学校会留存学生档案吗（档案放在留存学校还是寄回生源地）

1、学校会留存学生档案吗

学校通常会留存学生的档案，用于追踪和保存学生的学术记录、个人信息和其他相关数据。这些档案可能包括：

学术成绩单，记录学生在课程中的成绩和学分。

出勤记录，记录学生在课堂和学校活动中的出勤情况。

纪律记录，记录学生在行为方面的任何问题。

健康记录，包括疫苗接种记录和任何已知的医疗状况。

个人信息，例如学生姓名、出生日期、家庭住址和联系方式。

档案的保留期限根据学校政策和当地法规而异。有些学校可能会无限期地留存档案，而另一些学校则会在学生毕业或离开学校一定时间后销毁档案。

学校留存档案的主要原因是：

跟踪学生进步：档案帮助学校监测学生在学术和行为方面的进展，并识别需要额外支持的领域。

提供参考资料：档案可作为学生在申请大学、工作或奖学金时的参考资料。

遵守法律要求：某些法律和法规要求学校保留学生的档案一段时间。

保护学校免于诉讼：档案可作为学校在学生行为或成绩方面发生争议时保护自己的证据。

需要注意的是，学生有权查阅自己的档案并请求更正任何不准确的信息。学校有责任遵守数据隐私法，并采取措施保护学生的个人信息免于未经授权的访问或使用。

2、档案放在留存学校还是寄回生源地

档案馆放置档案地之探讨

近年来，关于高校档案馆是否将毕业生的档案放置在留存学校还是寄回生源地引发热议。两种做法各有优劣，需要综合考虑。

留存学校

方便学校管理。档案集中存放，便于学校管理和查询，提高工作效率。

利于就业和升学。留存学校可提供就业、升学等相关服务，满足毕业生需求。

保护档案安全。学校拥有专业的档案管理制度和设施，确保档案安全。

寄回生源地

方便本地就业。档案在生源地有利于毕业生在当地求职、落户等。

减少学校负担。寄回生源地可减轻学校保管档案的压力，降低存储成本。

满足个人需求。部分毕业生希望将档案放置在户籍所在地，便于个人管理和使用。

权衡利弊

两种做法各有优劣，应根据实际情况权衡选择。

对于就业倾向于本地区的毕业生或希望将档案放置在户籍所在地的个人，寄回生源地更合适。

对于就业面向全国或需要更多就业升学服务的毕业生，留存学校有利于享受学校提供的服务和资源。

建议

高校应根据自身情况和毕业生需求，制定合理的档案放置政策。同时，加强档案管理和服务，保证档案安全和有效利用。

同时，也可以考虑以下建议：

允许毕业生根据自身情况选择档案放置地点。

加强档案数字化，实现异地查询和利用。

建立档案共享机制，方便档案跨地区调阅。

通过科学的决策和完善的档案管理制度，高校档案放置问题可以得到妥善解决，既保障档案安全，又满足毕业生需求，实现档案的有效利用。

3、学生毕业学校留存毕业档案几年

学生毕业档案留存期限

学生毕业后，其相关档案一般会由毕业学校统一管理和留存。根据教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》，学生毕业后，其档案会留存于毕业学校，留存期限一般为：

本科及以上学历（含研究生）：30年

专科及以下学历：20年

在留存期限内，毕业学校有责任妥善保管和维护学生的档案。档案中主要存放有学生的基本信息、学业成绩、获奖证书、体检报告等重要资料，对于学生未来的发展具有参考价值。

留存期限结束后，学校会根据相关规定对学生档案进行处置。学校一般会将一部分重要的档案材料归档保存，另一部分非重要材料会按照保密规定销毁。

学生在毕业后，可以向毕业学校申请调取自己的档案。调档时，学生需要提供相关证明材料，如毕业证、身份证等。学校在核对身份后，会将档案转交到学生指定的接收单位，如工作单位、人才市场等。

需要注意的是，学生档案的留存期限并不代表着档案可以无限期存放。学校会根据实际情况和档案的价值，定期对档案进行筛选和处置。因此，学生应及时了解毕业学校的档案管理规定，并妥善保管自己的档案。

4、档案留存学校两年有什么用处

学校档案留存两年具有重要的意义：

1. 证明身份和经历

学校档案记录了学生的个人信息、学习成绩和学籍信息，为学生提供身份证明和学历证明。这有助于学生在升学、求职等情况下证明自己的经历和资格。

2. 招生和录取

高校在招收新生时，会参考学生在中学阶段的学习档案。档案记录了学生的学习表现、品德表现等信息，帮助高校了解学生的综合素质。

3. 就业推荐

学校档案也是学生求职时的重要参考材料。它反映了学生的专业技能、实习经历和综合能力。用人单位可以通过档案了解学生的实习情况、项目参与记录等，帮助进行职位匹配和筛选。

4. 继续教育和深造

学生在继续教育或深造时，需要提供自己的学校档案。档案记录了学生的学历和学习经历，帮助继续教育机构评估学生的资格和水平。

5. 历史研究和回顾

学校档案具有历史研究价值。它记录了学校的发展历程、班级结构和学生风采，为后人提供了了解学校历史的珍贵资料。

学校档案留存两年具有重要的证明、辅助决策、参考评价和历史价值。它为学生、学校和社会提供了一个全面了解学生学习经历的途径。