写清国留学生的用意（对清国留学生的描写采用了什么的修辞手法）

1、写清国留学生的用意

清国留学生制度的设立,旨在培养近代化人才,助力国家发展。它具有以下用意：

一、学习西方先进技术：清末落后于西方,派遣留学生出国学习科学技术,旨在掌握机械、电气、采矿等领域先进知识,以提升国家的工业化水平。

二、培养外交人才：随着西方列强的入侵,清政府亟需精通外交事务的人才。留学生在国外接触西方文化和外交实践,可培养出一批具有国际视野和外交能力的人员。

三、借鉴西方政治制度：清政府意识到君主专制制度的弊端,派遣留学生考察西方政治制度和宪政理念,希望通过借鉴先进经验,推进政治改革。

四、提升国民素质：留学生在国外接受教育,不仅学习专业知识,还接触到了西方思想和文化,开阔了眼界,提升了综合素质。这些留学生回国后,成为传播西方先进思想和推动社会进步的先驱。

五、促进国际交流：留学生制度架起了清国与西方之间的桥梁,促进了文化和贸易交流。留学生在国外结识了西方人士,为清国了解世界动态和与国际社会沟通提供了渠道。

总而言之,清国留学生制度的用意在于通过学习西方先进技术、培养外交人才、借鉴政治制度、提升国民素质和促进国际交流,助力国家现代化进程,推动社会的进步和民族的复兴。

2、对清国留学生的描写采用了什么的修辞手法

清国留学生在当时的文学作品中往往被刻画为一群举止笨拙、语言不通的外来者。作者通过以下修辞手法生动地勾勒出他们的形象：

1. 对比：作品将留学生与中国本土学生进行对比，突出他们的差异。留学生穿着奇特的服装，举止生疏，与周围的环境格格不入，形成鲜明对比。

2. 夸张：作者通过夸张的手法放大留学生的语言障碍，描写他们说出的汉语支离破碎，令人忍俊不禁。例如，在鲁迅先生的《药》中，留学生说“我，我，我我们的东洋的，有好的药”，“革命”被他们念成“革民”，将语言不通的窘迫刻画得淋漓尽致。

3. 讽刺：作品对留学生的刻画也带有讽刺意味。留学生被视为半殖民地国家的产物，他们热衷于学习西方文化，却又缺乏真正的理解。通过刻画他们盲目崇拜西方、轻视本国文化的行为，作品批判了当时盲目崇洋媚外的社会风气。

4. 拟人：作者将留学生比作“化石”或“机器”，突出他们僵化、刻板的印象。例如，在钱钟书先生的《围城》中，留学生鲍小姐被形容为“化石”，因为她思想固化，缺乏灵活性。

通过这些生动的修辞手法，清国留学生在当时的文学作品中被塑造为一个既令人发笑又发人深省的群体。他们的形象不仅反映了那个时代的社会状况，更揭示了文化冲突与民族自省的深刻主题。

3、作者写清国留学生的用意是什么

清国留学生是近代中国历史上的一个特殊群体，他们负笈海外，学习西方先进知识，为中国的近代化事业做出了重要贡献。作者在文中通过记录清国留学生的经历、思想和作为，意在揭示以下几个方面：

作者意在展现清国留学生为国求学的爱国情怀。这些留学生大多出身寒微，却胸怀大志，渴望通过学习西方先进知识来改变积贫积弱的中国。他们远渡重洋，克服重重困难，艰苦求学，只为学成报国，振兴中华。

作者意在揭示清国留学生对中国近代化的影响。这些留学生回国后，成为中国近代化进程中的重要力量。他们创办新式学堂、报刊、企业，引进了西方先进的科学技术和思想观念，推动了中国社会的进步。

作者还意在反思清国留学生在近代化进程中遇到的挫折和局限。尽管他们付出了巨大的努力，却未能彻底改变中国的落后局面。究其原因，既有清政府的腐败无能，也有中国传统文化的阻碍。作者通过对清国留学生经历的记录，警示后人要正视历史教训，走一条更加符合中国国情的现代化道路。

作者写清国留学生，意在记录他们的爱国情怀、展示他们对中国近代化的贡献，并反思他们在近代化进程中遇到的挫折和局限，为后世留下一份宝贵的历史遗产。

4、清国留学生是怎样的一群人

清朝留学生，是清政府于1876年开始派遣赴海外学习的青年。他们怀揣着振兴国家的梦想，踏上了求学之路。

这群留学生大多出身名门，接受过良好的传统教育，有着开放的思想和求知若渴的热情。在海外，他们潜心钻研西学，学习先进的科学技术、政治制度、经济管理和文化思想。

其中，容闳是第一批留美学生，后成为铁路、电报和煤矿等多个领域的先驱。曾国藩之子曾纪泽在英国学习外交，成为清末著名的外交家。李鸿章之子李经方在德国学习军事，成为近代中国海军建设的奠基人之一。

清国留学生在海外经历了诸多艰辛，但也磨砺了他们的意志，扩宽了他们的视野。归国后，他们积极参与中国的近代化建设，成为各行各业的骨干力量。他们引进了西方先进技术，创办新式学堂，推动了中国的近代工业、教育和文化的转型。

清国留学生肩负着民族振兴的重任，以开拓者的精神和求新求变的理念，对中国近代化的发展做出了重要贡献。他们不仅是先进文化的传播者，更是思想启蒙的先驱，为中国走向现代化奠定了坚实的基础。