古代的留学生（古代留学生的本义是什么）

1、古代的留学生

古有留学生，满腹经纶载梦行。

泱泱中华，五千载文明，人才辈出，学问渊博。古时亦有留学生，远涉重洋，求知若渴，学贯中西，载誉而归。

汉代张骞出使西域，带回葡萄、石榴等物，开启了丝绸之路，也促进了文化的交流与碰撞。唐朝尤为鼎盛，玄奘西天取经，译回佛经无数，为中印文化交流做出了巨大贡献。

宋代苏轼一生宦海沉浮，晚年却被贬海南。贬谪期间，他仍不忘求学，向当地黎族人学习捕鱼术，写下《东坡鱼乐图》。他的求知精神，令人敬佩。

元朝时，马可·波罗来到中国，考察了中国社会和文化，写下《马可·波罗行记》，让欧洲人第一次较为全面地了解到了东方世界。

到了清朝，随着西方列强入侵，留学生运动兴起。詹天佑赴美留学，学习铁路工程，回国后主持修建了中国第一条铁路——京张铁路。容闳留学美国，学成归来，创办了中国第一所高等学府——京师同文馆。

古今留学生，求知若渴，胸怀天下。他们从故土出发，跨越山海，将异域文明带回中华，为民族振兴作出了不朽的贡献。他们的求学精神，也激励着后世学子，永不懈怠，勤奋求索，报效祖国。

2、古代留学生的本义是什么

古代留学生本义：

古时留学生，意指学子远离故土，前往外邦求学问道。其本义蕴含着以下几层深意：

求学：古代留学生的首要目标便是获取异国他乡先进的知识和文化。他们不辞辛劳，跋山涉水，只为开拓眼界，博采众长。

开阔视野：留学是一种体验异国风情、了解不同文化的好方式。古人通过留学，接触到不同的社会制度、风土人情、思想潮流，从而扩展了自己的视野，丰富了人生阅历。

传播文化：古代留学生不仅仅是求学问道的角色，同时也是中外文化交流的使者。他们将故国的文化和知识带到异乡，同时吸收外来文化的精华，促进了不同文明之间的相互融合。

报效国家：古代留学生深知自己肩负着报效国家的责任。他们学成归国后，将所学知识用于国家建设，为社会发展做出积极贡献。

由此可见，古代留学生的本义在于求学问道、开阔视野、传播文化和报效国家。他们不畏艰险，远渡重洋，为中外文化交流和人类文明的发展做出了重要贡献。

3、古代的留学生是什么意思

古代的留学生是指在古代从一个国家前往另一个国家学习知识和技能的人。

在古代，留学生的交换现象较为普遍。早在周朝时期，我国就有派遣使者出访他国学习的传统。到了汉代，中国与中亚、西亚等地的文化交流日益频繁，留学生也逐渐增多。例如，西域地区的班超、甘英等人都曾在汉朝留学。

古代留学生一般都是官方派遣或个人自费出国学习。他们出国学习的目的主要是为了获得先进的知识和技能，提升自己的能力。例如，唐朝时期的日本留学生阿倍仲麻吕曾在长安学习儒学、佛学和天文等知识。

古代留学生在留学期间，不仅学习了知识和技能，还增进了不同民族间的文化交流。他们回国后，往往担任重要职务，为本国的文化发展和对外交流做出了重要的贡献。

古代留学生也带回了许多先进的文化和技术。例如，中国古代的留学生将纸张、印刷术、火药等技术传入其他国家，促进了世界文明的发展。

古代的留学生在促进文化交流、提升国家实力等方面发挥了重要作用。他们在历史上留下了许多可歌可泣的故事，激励着一代又一代的后来者。

4、古代的留学生怎么称呼

古代留学生的称呼

在古代，出国留学的学生被称为“留学生”。这个称谓源自唐朝，意为“留居国外学习的学生”。唐朝是中国历史上对外交流最为频繁的朝代，也是留学生数量最多的时期。来自日本、朝鲜、百济、新罗等国的学生纷纷来到中国学习儒家经典、佛经、医学、天文等知识。

唐朝官方对留学生的称呼很明确，称为“蕃学”。“蕃”指外国，“学”指学生，合起来就是“外国学生”的意思。唐朝政府还给予留学生一些优惠政策，如免除租税、提供食宿等，以鼓励更多的外国学子来华学习。

随着时间的推移，留学生的称呼也在不断演变。宋朝时，留学生被称为“客生”。“客”指外来的客人，“生”指学生，合起来就是“来自异国的学生”的意思。宋朝政府继续延续唐朝的政策，对留学生提供各种便利和资助。

到了明清时期，留学生的称呼又发生了变化，称为“贡生”。“贡”指贡品，“生”指学生，合起来就是“以贡品形式派遣出国的学生”的意思。明清时期，中国开始实行“贡举”制度，留学生资格通过考试选拔产生，并由政府派遣出国留学。

近代以来，随着西方文化传入中国，留学生的称呼也逐渐西化。留学海外的学生被称为“留洋学生”或“留学生”，一直沿用至今。

古代留学生的称呼随着历史的发展而不断变化，体现了不同时期中国与外国之间的交流与互动。