中国留学发展报告蓝皮书（中国留学发展报告蓝皮书(2023-2024)）

作者: 胡非晚
发布时间：2024-07-14

﻿1、中国留学发展报告蓝皮书中国留学发展报告蓝皮书是由国家留学基金委发布的一份研究报告，旨在分析和评估中国留学的最新趋势、挑战和机遇。
近年的蓝皮书显示，中国留学呈现出以下特点：
数量稳步增长，结构不断优化：中国出国留学人数持续增长，2022年达到60.84万人，其中自费留学占比超过80%。留学目的地更加多元化，美国、英国、加拿大等传统留学大国依然占据主导地位，但亚太、欧洲其他国家也逐渐成为热门选择。
学科选择更加理性，专业特色日益明显：中国留学不再局限于理工科，商科、人文社科等领域也备受青睐。留学专业与国家经济社会发展需求紧密结合，人工智能、新能源、生物医药等前沿学科逐渐成为热门。
国际交流合作深入，回国报效意识增强：中外大学合作办学、联合培养项目蓬勃发展，促进中外教育交流。中国留学生回国就业创业意愿增强，为中国经济社会发展注入新鲜血液。
蓝皮书还指出，中国留学面临以下挑战：
部分国家留学政策收紧，签证难度加大：近年来，一些国家加强了签证管控，导致中国留学生取得签证的难度增加。
留学费用攀升，经济压力增大：留学费用高企，给留学生和家庭带来不小的经济负担。
心理健康问题凸显，需要更多关注：留学生活远离家乡，文化冲击、学业压力等因素易导致心理健康问题，需要加强心理疏导和支持。
蓝皮书建议，加强留学政策引领，拓展留学渠道，优化留学服务，加强国际合作，提升留学质量，保障留学安全，促进留学报国，助力中国教育事业发展和国际人才培养。
2、中国留学发展报告蓝皮书(2023-2024)《中国留学发展报告蓝皮书（2023-2024）》重点关注了留学新趋势、留学质量保障与提升、留学对国家发展的作用以及留学产业转型升级等议题。
报告指出，中国留学规模稳步增长，出国留学已成为我国教育国际化发展的重要组成部分。在疫情影响下，留学模式呈现多元化趋势，线上教育和混合式教育模式受到青睐。
报告强调了留学质量保障的重要性，呼吁加强监管和服务，确保留学教育的质量和信誉。报告建议提升留学人才培养质量，拓宽就业渠道，更好地满足国家发展需求。
报告分析了留学对国家经济、社会和文化发展的影响，指出留学为国际交流与合作提供了平台，也为中国科技、文化和经济的进步作出了贡献。
报告还关注了留学产业转型升级，建议推动留学产业链条整合，培育留学新业态，优化留学服务体系，打造留学产业集群。
报告提出了一系列政策建议，包括完善留学管理体制机制，加强留学质量监管，推进留学人才培养模式改革，支持留学产业转型升级等，为我国留学事业的发展提供了有益的参考和建议。
3、中国留学发展报告蓝皮书(2023~2024)《中国留学发展报告蓝皮书（2023~2024）》指出，中国留学人数稳中有升，2023年出国留学人数预计将突破80万，留学目的地呈现多元化趋势，其中美国、英国、加拿大等传统目的地仍占据主导地位，但亚洲国家和地区以及非英语国家也在不断吸引中国留学生。
报告指出，随着经济全球化和教育国际化的不断深入，中国留学市场规模不断扩大，留学产业链逐渐完善，留学服务机构也呈现多元化发展。中国留学生群体呈现出多样化特征，本科、硕士、博士等不同学历层次的留学生数量不断增加，出国留学动机也呈现出多元化趋势，既有追求更高教育水平的，也有寻求职业发展机遇的。
报告还指出，中国留学政策和管理体制不断完善，教育部出台了一系列政策措施，促进中国留学事业健康有序发展，包括完善留学人才管理机制、加强留学质量监管、鼓励留学人才回国发展等。
报告强调，中国留学事业发展面临着新的挑战和机遇，需要进一步提升留学教育质量，加强国际合作，完善留学政策体系，创新留学服务模式，为中国留学事业的可持续发展奠定坚实基础。
4、《中国留学发展报告(2020～2021)》《中国留学发展报告（2020～2021）》对我国留学事业进行了全面的和分析。报告显示，2019年中国出国留学人员总数达到70.35万人，较上年增长5.3%。其中，自费留学人数占69.4%，公派留学人数占30.6%。
报告指出，中国留学的主要目的地国有美国、英国、加拿大、澳大利亚和日本。美国仍是中国留学人员最多的国家，2019年赴美留学人数占总人数的35.6%。其次是英国，占16.7%；加拿大，占15.4%；澳大利亚，占12.3%；日本，占5.2%。
报告还分析了中国留学人员的专业选择。2019年，中国留学人员主要集中在商科、工程、理科、文科和医学等专业。其中，商科占比最高，达到27.5%；其次是工程，占比21.0%；理科，占比18.4%；文科，占比12.8%；医学，占比8.1%。
报告认为，中国留学事业取得了长足的发展，为国家培养了大批高素质人才，推动了经济社会发展。未来，中国留学将继续保持稳步发展态势，出国留学人员将进一步增加，留学专业也将更加多元化。