在编老师去民办学校保留编制是怎么弄的（公办学校老师去民办学校还能保留编制吗）

1、在编老师去民办学校保留编制是怎么弄的

在编老师去民办学校保留编制的方式有以下几种：

1. 借调（聘用）

在编老师可以向所在教育主管部门申请借调至民办学校，时间一般为1-3年。在借调期间，教师的编制关系仍保留在原学校，但人事管理关系转移至民办学校。

2. 交流

在编老师可以与民办学校的相应教师进行交流，双方交换工作岗位。交流后，教师的编制关系转移至民办学校，但保留原有的职称、工资级别等待遇。

3. 辞职转聘

在编老师可以先从原学校辞职，然后以非在编人员的身份受聘于民办学校。虽然教师失去在编身份，但可以保留原有的职称、工资级别，并享有民办学校规定的相应待遇。

4. 编制转换

一些民办学校具有编制管理权，在编老师可以通过转换编制的方式进入民办学校。转换后，教师的编制关系转移至民办学校，享有与公办学校教师相似的待遇。

需要注意的是，以上方式的具体操作流程和要求可能因各地教育主管部门的规定而有所不同。教师在申请时应提前了解相关政策并向主管部门咨询。

2、公办学校老师去民办学校还能保留编制吗

公办学校教师转入民办学校，是否还能保留编制，需根据具体情况而定：

原则上无法保留编制

一般情况下，公办学校教师转入民办学校后，其公办教师编制将自动丧失。这是因为公办教师编制属于国家教育事业编制，是国家对公办学校教师进行管理和保障的一种制度。民办学校不属于国家公办教育体系，因此不具备设立和管理公办教师编制的能力。

例外情况

在某些情况下，公办学校教师转入民办学校后仍有可能保留编制：

特聘岗位：部分民办学校为了吸引优秀人才，会设立特聘教授、特聘高级教师等岗位，并允许公办学校教师在保留原有编制的情况下兼任。

借调安排：公办学校与民办学校之间可以进行教师借调，借调期间公办教师的编制仍然保留在原单位，但其工作任务和职责需要按照民办学校的要求执行。

编制转换：公办学校与民办学校之间签署协议，将公办教师的编制转为民办教师编制。这种情况下，教师的编制性质发生改变，不再属于国家公办教师编制。

需要注意的是，保留编制的情况取决于公办学校与民办学校的具体协议和当地教育主管部门的规定。教师应在转入民办学校前仔细了解相关政策，以免造成不必要的纠纷。

3、在编老师去私立学校还想保留编制

在编教师转入私立学校仍保留编制的做法引发争议。

支持者认为，教师流动有利于教育资源优化配置，打破国有和民办学校的壁垒，促进教育公平。同时，编制保留可保障教师的权益，避免教师因学校性质变更而失业。

反对者则担忧，此举违背了编制的本质。编制是国家给予公职人员的保障，旨在稳定公务员队伍，维护公共服务体系。如果编制不再与公职身份挂钩，容易导致编制贬值，影响公职人员的士气。

此举也会对公立教育系统造成冲击。如果在编教师大量流失到私立学校，公立学校恐面临师资短缺，教学质量下降，加剧教育不公平。

权衡各方利弊，在编教师转入私立学校是否保留编制需要审慎考虑。既要保障教师权益，促进教育均衡发展，也应维护编制的严肃性，避免对公立教育体系造成消极影响。

合理的解决办法是，允许一定比例的在编教师转入私立学校，但需采取相应措施保证公立教育质量，避免编制滥用。例如，可对转入私立学校的教师进行严格考核，并制定相应的回流机制，确保公立学校师资充足。

4、在民办学校的在编教师何去何从

民办学校在编教师的去向问题，随着近年来民办教育的发展而日益凸显。面对民办学校的转型升级和政策调整，在编教师的职业生涯规划和保障成为亟待解决的难题。

一方面，随着民办学校办学规模的扩大和教学质量的提升，民办学校教师队伍不断壮大，在编教师数量有所增加。随着民办学校的转型升级，一些学校开始缩减规模，调整专业设置，导致部分在编教师面临失业风险。

另一方面，近年来国家对民办教育的政策不断完善，明确规定民办学校在编教师享有与公办学校教师同等的社会保障和福利待遇。但实际情况中，部分民办学校并未严格落实相关政策，导致在编教师的权益受到侵害。

针对民办学校在编教师的去向问题，需要从以下几个方面综合考虑：

转型升级：鼓励民办学校进行转型升级，探索多元化办学模式，拓宽在编教师的职业发展空间。

政策保障：完善民办学校教师保障政策，确保在编教师的合法权益，实现与公办学校教师同工同酬。

职业发展：加强民办学校教师的职业发展培训，提升其专业技能和综合素养，增强就业竞争力。

保障机制：建立完善的民办学校教师保障机制，为失业或转岗的教师提供必要的支持和帮助。

通过各方共同努力，妥善解决民办学校在编教师的去向问题，不仅有利于维护教师权益，保障教育稳定，更有利于推动民办教育的健康发展。