浙师大非洲留学生（浙师大非洲研究院实力情况）

1、浙师大非洲留学生

浙师大非洲留学生：异乡追梦的使者

浙师大是一座兼容并包、朝气蓬勃的学府，迎接着来自世界各国的莘莘学子。其中，非洲留学生成为校园里一道独特的风景，他们带着梦想，跨越重洋，求知问学，为校园增添了一抹异域风情。

这些留学生来自不同的国家，拥有不同的文化背景。他们中有的来自肯尼亚，热情好客；有的来自尼日利亚，勤奋好学；有的来自埃塞俄比亚，热情奔放。虽然身处异国他乡，他们却始终保持着对知识的渴望，积极融入校园生活。

在课堂上，他们专心致志，求知若渴。他们积极参与讨论，与老师和同学深入交流，力求在学术道路上不断进步。課餘時間，他們積極參加社團活動，與中國同學交朋友，了解中國文化，促進中非友誼。

非洲留学生不仅是文化交流的桥梁，更是中非友好的使者。他们积极参与学校组织的文化交流活动，向中国同学介绍非洲文化，增进彼此了解。同时，他们也向非洲家乡传递着中国的声音，让非洲人民更好地认识中国。

在浙师大这个温暖的大家庭中，非洲留学生得到了老师和同学的关心和帮助。他们在这里结识了挚友，收获了知识与成长。他们将带着在浙师大学到的知识和技能，回到自己的祖国，为非洲的发展建设贡献力量。

非洲留学生，逐梦异乡，扬帆起航。他们的故事，书写着中非友谊的佳话，也彰显着浙师大作为一所国际化大学的魅力。

2、浙师大非洲研究院实力情况

浙江师范大学非洲研究院成立于2016年，是中国第一所专注于非洲研究的高等教育机构。研究院依托浙江师范大学深厚的中文和文科基础及在非洲的广泛合作，致力于培养非洲研究领域的高端人才，促进中非人文交流与合作。

非洲研究院汇聚了一支由国内外知名非洲学家组成的师资团队，拥有丰富的研究经验和国际合作资源。研究领域涵盖非洲政治、经济、历史、文化、社会等多个方面。研究院与埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴大学、肯尼亚内罗毕大学等非洲高校建立了紧密的合作关系，为学生提供海外学习、实习和研究机会。

研究院开设非洲语言（斯瓦希里语、阿姆哈拉语、豪萨语等）和非洲研究（本科、硕士、博士）专业，培养具有扎实的非洲语言基础、全面了解非洲历史、文化、经济和社会发展的复合型人才。研究院还设有非洲研究中心，开展各类学术研究、举办国际学术会议、出版学术刊物，为非洲研究提供平台和支持。

浙江师范大学非洲研究院在学科建设、人才培养和国际合作等方面取得了显著成绩，成为国内外知名的非洲研究中心之一。研究院的成立为促进中非人文交流与合作、推动非洲研究的发展发挥了重要作用。

3、浙师大非洲留学生招生简章

浙江师范大学欢迎非洲留学生的申请！

为培养兼具国际视野和专业技能的国际化人才，浙江师范大学面向非洲地区优秀学子开放招生。

招生专业

汉语国际教育

教育学

心理学

汉语文学

经济学

管理学

数学与应用数学

物理学

化学

申请条件

具有高中或同等学历，成绩良好。

汉语水平达到HSK 4 级及以上或具有同等汉语水平。

身体健康，无妨碍学习的疾病。

品行端正，遵守中国法律法规。

申请流程

1. 在线提交申请材料：登录浙江师范大学国际教育学院网站申请。

2. 提交以下材料：

申请表

最高学历证明和成绩单

护照扫描件

汉语水平证明

个人陈述（500 字以内）

3. 等待审核：学校将审核申请材料并通知申请结果。

4. 缴纳学费并办理入学手续。

奖学金

浙江师范大学为非洲留学生提供多种奖学金，包括：

政府奖学金

大学奖学金

孔子学院奖学金

优势

师资力量雄厚：拥有众多经验丰富的教授和专家。

国际化氛围浓厚：来自世界各地的留学生汇聚一堂。

配套设施齐全：提供现代化教学楼、宿舍和食堂。

地理位置优越：位于风景秀丽、交通便利的杭州市。

欢迎非洲优秀学子申请浙江师范大学，开启国际化的学术之旅！

4、浙师大留学生都来自哪里

浙江师范大学作为一所以师范为特色的综合性大学，吸引了来自世界各地的留学生。这些留学生多元化的背景为学校注入了国际化的元素。

浙师大的留学生主要来自亚洲各国，如韩国、日本、泰国、越南和印度尼西亚等。其中，韩国留学生占比最大，其次是日本和泰国。这主要是因为两国与中国有着友好密切的文化交流，加上浙师大在外国语教育、汉语言文学等专业上具有优势，吸引了大量留学生前来学习。

近年来，浙师大也不断扩大留学生来源的覆盖范围，来自欧美国家和非洲国家的留学生也逐渐增多。这些留学生大多选择攻读经济学、计算机科学、教育学或艺术类专业。

为了给留学生创造更好的学习和生活环境，浙师大建立了多语种课堂、留学生公寓、国际交流中心等设施。学校还定期开展文化交流活动，让留学生深入了解中国文化，增强他们的归属感。

浙师大留学生的到来，不仅为学校带来了全球视野，也促进了国际间文化交流。他们与中国学生共同交流学习，分享不同的文化背景和教育经验，共同营造了一个多元化、包容性的校园环境。