2000年来华留学生人数（2000年中国赴美留学不足100万学成归来的寥寥无几）

1、2000年来华留学生人数

两千年前，丝绸之路的开辟为中外文化交流提供了契机，也促进了华留学生人数的不断增长。

从公元2世纪开始，各国使者、商旅、僧侣纷纷来到中国学习、交流。其中，来自印度、波斯、罗马等国的华留学生尤为突出。他们在中国学习语言、文化、科技、佛教等知识，为促进中外文化交流做出了贡献。

唐代是中国历史上华留学生人数最为鼎盛的时期。据记载，仅日本遣唐使就派遣了数千名留学生来中国学习。这些留学生在回国后成为传播中国文化的重要力量，对日本社会的发展产生了深远的影响。

宋元时期，华留学生人数虽然有所减少，但仍然有来自高丽、日本、印度等国的留学生来华。他们主要学习儒家经典、医学、天文历法等知识。其中，元朝末年来华的意大利留学生马可·波罗，在其著作《马可·波罗游记》中详细记录了当时中国的风土人情，使欧洲人对东方文明有了更多的了解。

明清时期，华留学生人数进一步减少，但仍有少数来自朝鲜、日本、俄罗斯等国的留学生来中国学习。他们主要学习汉学、经学、医学等知识。其中，清末留学日本的中国学生推动了中国近代思想文化的发展。

进入20世纪，随着中国现代化进程的加快，华留学生人数再次增加。从20世纪50年代开始，中国政府开始主动派遣留学生出国学习。同时，来自世界各国的留学生也纷纷来华学习。

近年来，中国高等教育的快速发展吸引了越来越多的国际学生来华留学。截至2020年，中国已成为亚洲最大的留学目的国，有来自200多个国家和地区的留学生在华学习。这些华留学生为促进中外文化交流、增进中外友谊做出了重要贡献。

2、2000年中国赴美留学不足100万学成归来的寥寥无几

20世纪末，中国赴美留学热潮方兴未艾，但留学归国率却不容乐观。当时，赴美留学人数不足百万，学成归来的仅有寥寥无几。

造成这一现象的原因是多方面的。当時の经济发展水平较低，出国留学的费用高昂，许多家庭难以负担。留学政策限制较多，学生出国前需要通过层层审批，手续繁琐。当时的中国社会对留学归国人员的接纳度不高，归国人员往往面临着就业难、社会认可度低等问题。

在这种情况下，许多中国留学生选择留在美国深造或就业。他们希望在美国获得更好的教育和职业机会，同时也避免了回国后可能遇到的困难。这导致了中国赴美留学人数的不断攀升，但学成归来的却寥寥无几。

这种情况直到21世纪初才有所改善。随着中国经济的快速发展和留学政策的放宽，越来越多的中国学生能够负担留学费用并顺利出国深造。同时，中国社会对留学归国人员的接纳度也有所提高。越来越多的归国人员在国内找到了合适的工作，并为中国的发展做出了贡献。

3、2011年来华留学生总人数比上年增长

2011年，随着中国经济的持续增长和教育水平的提高，赴华留学的人数出现了大幅增长。与上年相比，2011年来华留学生总数增长了10.7%，达到35.1万人次。

其中，来自韩国、日本、泰国等亚洲国家的留学生人数增幅最为明显。韩国留学生总数达到6.6万人次，增长了12.5%；日本留学生总数达到3.8万人次，增长了11.8%；泰国留学生总数达到2.5万人次，增长了15%。

除了亚洲国家外，欧美国家的留学生人数也在稳步增加。美国留学生总数达到2.4万人次，增长了5.3%；英国留学生总数达到1.8万人次，增长了6.2%。

来华留学生人数的增长反映了中国经济实力的增强和国际影响力的提升。同时，中国政府不断出台优惠政策吸引海外留学生，包括奖学金、免学费等，也促进了来华留学热潮。

近年来，中国已成为世界第三大留学目的国，吸引了越来越多的海外学生前来学习和体验中国文化。来华留学生人数的增长，不仅有利于促进中外文化交流，更能为中国经济和社会发展注入新的活力。

4、2000年来华留学生人数有多少

在公元105年至2000年间，汉朝、唐朝、明朝、清朝等中国封建王朝时期，共接收华留学生约20,000人，主要来自朝鲜半岛、日本、越南、阿拉伯国家等。

其中，汉朝接收了约500名留学生，唐朝约6,000名，明朝约1,500名，清朝约12,000名。这些留学生主要就读于太学、辟雍等高等学府，学习儒家经典、律法、医学、天文等知识。

西方国家留学生来华数量较少，最早可追溯到16世纪明朝末期的意大利传教士利玛窦。17到18世纪，来华的西方传教士和学者逐渐增多，并在北京设立了多所传教学校，招收中国学生。

20世纪初，中国开始派遣留学生出国，同时也有部分外国留学生来华学习。1904年，清政府派遣首批120名留学生赴美留学。1911年，清华学堂设立留美预备班，专门培养赴美留学的优秀学生。

新中国成立后，中国留学事业得到了蓬勃发展。1949年至2000年间，中国共派出超过100万名学生赴海外留学。同期，来华留学生数量也有显著增加，2000年时已达10万人以上。