民国留学生数量（民国时期留学的人非富即贵吗）

1、民国留学生数量

民国时期，中国留学生数量大幅度增长，成为一段重要的留学史篇章。

自1905年废除科举制后，西方教育理念逐步传入中国。1919年的五四运动更是唤醒了民众出国留学的热情，掀起了留学高潮。据统计，1911年至1949年，中国留学生总数超过10万人，远超清末时期。

留学生主要来自沿海发达地区，如江苏、浙江、广东等省份。受西方教育理念的影响，他们选择前往美国、英国、法国、德国、日本等国家留学，学习理工、文史、医学等学科。

民国政府对留学事业十分重视，提供了各种资助和奖学金。1927年至1936年，政府设立了公费留学计划，每年派遣大批优秀学生出国深造。同时，一些知名高校也建立了留学生院系，为归国学生提供继续深造的机会。

民国留学生在国外刻苦学习，取得了不俗的成绩。他们学成回国后，在科学、教育、文化等领域发挥了重要作用。如物理学家吴健雄、数学家陈省身、历史学家钱穆等，都曾是民国留学生。

民国留学运动为中国培养了大量急需的人才，有力地促进了国家现代化进程。同时，它也促进了中西方文化交流，开阔了中国人的视野，为近代中国的文化和思想变革注入了新的活力。

2、民国时期留学的人非富即贵吗

民国时期，留学热潮兴盛，然而“留学非富即贵”的说法并不完全准确。

虽然留学费用不菲，但并非只有富贵之家才能负担。民国初期，随着社会变革和教育改革，一些贫寒子弟也能通过奖学金或勤工俭学的方式出国留学。例如，著名的物理学家钱学森就曾靠助教和奖学金完成在美国的学业。

留学并非仅仅是富贵人家的专属。民国时代，知识阶层和社会精英对留学的重视程度很高。许多中等收入家庭也会倾尽所有，支持子女出国深造。例如，鲁迅的弟弟周作人就曾在日本留学，而鲁迅本人也曾在德国求学。

不可否认，一些富裕家庭确实在留学方面拥有更多的资源和优势。他们可以支付更昂贵的费用，聘请私人导师，甚至建立家族基金会资助留学。但这些情况并非普遍。

民国时期留学人群的构成呈现多元化特征，既有富贵之家，也有寒门子弟；既有知识精英，也有普通家庭。留学经历不仅为他们带来了知识与见闻，也塑造了民国时代的知识分子队伍和社会风貌。

3、民国时期留学的中国名人

民国时期，风云变幻，留学海外成为中国知识分子寻求救国之路的重要途径。一大批杰出的中国青年怀揣着强烈的爱国情怀和远大志向，远赴欧、美、日留学，为中国近代的科学、文化、思想和建设事业做出了不可磨灭的贡献。

胡适，一位百科全书式的学者，留学美国哥伦比亚大学，倡导白话文学，引领五四新文化运动，他提出的实用主义思想对中国近代思想界产生了深远影响。

鲁迅，中国现代文学的奠基人，留学日本仙台医学专科学校，后弃医从文，以犀利的笔锋揭露社会黑暗，唤醒民众觉醒，他的小说和散文影响了无数国人。

周恩来，伟大的革命家和政治家，留学日本东京第一高等学校和早稻田大学，作为中国共产党的主要领导人之一，为中国革命胜利和新中国的建立做出了 卓越贡献。

钱学森，中国航天之父，留学美国麻省理工学院和加州理工学院，掌握了火箭动力学、应用力学等尖端技术，为中国航天事业的发展奠定了坚实基础。

杨振宁，世界著名物理学家，留学美国芝加哥大学，与李政道合作提出了宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。

这些民国时期的留学名人，通过接受先进思想和科学知识，为中国带来了新思想、新技术，推动了中国社会的进步和发展。他们既是时代精神的缩影，也是中国近代史上的杰出代表，他们的贡献永远铭刻在中华民族的历史长河中。

4、民国留学生数量有多少

民国时期，随着中国近代化进程的加快，留学海外成为国人寻求知识与救国的热门途径。据史料统计，从1905年到1949年，民国时期中国共派遣公费和自费留学生约20万人，涉及20多个国家和地区。

其中，美国一直是民国留学生的主要目的地，约有10万人赴美留学，占总人数的一半以上。其他主要留学国家包括日本、英国、法国、德国和苏联。

民國留學生人數的激增主要有以下幾方面原因：

國家政策的鼓勵。民國政府意識到留學的重要性，制定了一系列獎學金和補助政策，鼓勵優秀學生出國深造。

社會需求的驅動。中國近代化的建設需要大量專業人才，而國內高等教育尚未完全發展，留學海外成為補充人才缺口的有效途徑。

海外學術的優勢。歐美等國擁有先進的教育體系和前沿的學術研究，吸引了許多中國學生前往求學。

民国留学生在各行各业都做出了傑出的貢獻。他們帶回國先進的知識和技術，推動了中國的科技、教育、文化和經濟發展。同時，他們也促進了中國與世界的交流，擴大了中國的國際影響力。